پرسشنامه ابراز وجود – گمبریل و ریچی (docx) 7 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 7 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

پرسشنامه ابراز وجود – گمبریل و ریچی معرفی پرسشنامه این پرسشنامه توسط گمبریل و ریچی (1975) ساخته شده است و دارای چهل سؤال است. هر سؤال بیان کننده یک موقعیت است که آزمودنی بایستی درجه نگرانی و احتمال پاسخ خود را در قبال هر سؤال مشخص سازد. درجه ناراحتی ذهنی که به میزان و شدت اضطراب و ناراحتی آزمودنی در مواجهه با این موقعیتها اشاره دارد و نرخ بروز رفتار که به امکان بروز چنین رفتارهایی اشاره میکند. پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی برخلاف سایر پرسشنامههای ابراز وجود برای افراد خاصی ساخته نشده است و سؤالات آن محدوده وسیعی از موقعیتهای مختلف را دربرمیگیرد. تعریف مفهومی: یکی از مهارتهای اجتماعی با اهمیت مهارتهای ابراز وجود است . ابراز وجود توانایی فردی است که در طول دو دهه گذشته توجه زیادی را به خود جلب کرده است . مهارت ابراز وجود شامل رفتارهایی است که فرد را قادر میسازد به منافع خود عمل کند و برای گرفتن حقوق خود بدون هیچ گونه احساس اضطراب و با بیان احساسات واقعی خود به راحتی رفتار نماید یا سعی کند بدون آسیب رساندن به حقوق دیگران حق خودش را بگیرد(وطن خواه و همکاران،(2013 مولفههای پرسشنامه: میزان ناراحتی فرد احتمال بروز رفتارهای جرات ورزانه نمرهگذاری پرسشنامه : هر سؤال دارای 5 گزینه میباشد که به ترتیب بصورت خیلی زیاد5=، زیاد4=، متوسط3=، کم-2، خیلی کم1=، نمرهگذاری میشود. تحلیل ( تفسیر) براساس میزان نمره پرسشنامه براساس این روش از تحلیل شما نمرههای به دست آمده را جمع کرده و سپس بر اساس جدول زیر قضاوت کنید. توجه داشته باشید میزان امتیازهای زیر برای یک پرسشنامه است در صورتی که به طور مثال شما 10 پرسشنامه داشته باشید باید امتیازهای زیر را ضربدر 10 کنید مثال: حد پایین نمرات پرسشنامه به طریق زیر بدست آمده استتعداد سوالات پرسشنامه = 1 * حد پایین نمرهحدپایین نمرهحد متوسط نمرهحد بالاینمره40120200 امتیازات خود را از 40 عبارت فوق با یکدیگر جمع نمایید. حداقل امتیاز ممکن 40 و حداکثر 200 خواهد بود. نمره بین 40 تا : 80 میزان جرات ورزی در فرد پایین است. نمره بین 80 تا : 120 میزان جرات ورزی در فرد متوسط است. نمره بالاتر از : 120 میزان جرات ورزی در فرد بالا است . روایی و پایایی پرسشنامه : گمبریل و ریچی معتقدند از نظر میزان اعتبار، همبستگی زیادی بین مادههای این آزمون با یکدیگر وجود دارد. اعتبار عاملی مادههای مختلف آزمون اصلی به وسیله آنها بین 0/39 تا 0/70 و ضریب پایایی این آزمون 0/81 گزارش شده است. روایی این آزمون را متخصصان دانشگاه علوم تربیتی و روان شناسی علامه طباطبایی و دانشگاه اصفهان در سال 75-74 بررسی و روایی محتوای آن را تأیید کردند. پرسشنامه ابراز وجود – گمبریل و ریچی آیتم هاخیلی زیادزیادمتوسطکمخیلی کم1می توانم تقاضای دوستی که چیزهای با ارزش را از من میخواهد رد کنم.2میتوانم از دوستم تعریف و تمجید کنم.3می توانم از دوستم بخواهم که لطفی در حق من بکند.4میتوانم در قبال اصرار فروشنده برای خرید جنسی مقاومت کنم.5وقتی مقصر هستم، جرأت عذرخواهی کردن را دارم.6میتوانم اگر کسی با من قرار ملاقاتی بگذارد، آن را رد کنم.7وقتی از چیزی می ترم قدرت بیان آن را دارم.8وقتی مشغول کاری هستم و کسی مزاحم شود به او می توانم بگویم که مزاحم است.9می توانم از معلمم تقاضای نمره اضافی و یا پاداش کنم.10وقتی از موضوعی بی اطلاعم جرأت ابراز بی اطلاعی از آن را دارم.11قادر به رد تقاضای دیگران برای قرض گرفتن پول هستم.12می توانم از فردی در مورد مسائل خصوصی اش سوال کنم.13می توانم صحبت های یک دوست پرحرف را قطع کنم.14توانایی انتقاد سازنده از کسی را دارم.15در گفتگو با یک فرد غریبه توانایی پیشقدم شدن را دارم.16قادر هستم از افراد مختلف، تعریف و تمجید کنم.17می توانم با دیگران قرار ملاقات بگذارم.18اگر خواهش اولیه من برای قرار ملاقات رد شود، می توانم ملاقات را در وقت دیگری تقاضا کنم.19اگر متوجه سؤالی نشوم یا آن را نفهمم، می توانم مجدداً آن را بپرسم.20می توانم داوطلب انجام دادن کاری باشم که دوست دارم.21می توانم از دوستم در مورد اینکه آیا از رفتارم ناراحت شده یا نه سؤال کنم.22اگر کسی را دوست داشته باشم، می توانم دوست داشتنم را ابراز کنم.23اگر در رستورانی خوب پذیرایی نشوم توانایی اعتراض را دارم.24اگر کسی از رفتارم انتقاد کند می توانم رک و رو راست با وی بحث کنم.25می توانم اشیاء معیوب را به فروشنده اش پس بدهم.26توانایی ابراز عقیده در مقابل عقیده مخالف را دارم.27قدرت مقاومت در مورد تمایلات را در هر شرایطی دارم.28اگر کسی کار منصفانه ای در مورد من انجام دهد، احساسم را بیان خواهم کرد.29قرار ملاقات با کسی را می پذیرم.30می توانم خبر شادی بخش خود را به دیگران بگویم.31اگر در فروشگاهی نوبتم رعایت نشود توانایی اعتراض را دارم.32اگر راننده تاکسی پول اضافی از من بگیرد توانایی اعتراض را دارم.33در قبال تقاضای غیرمنطقی یک شخصص مهم نظیر مدیر مدرسه می توانم مخالفت کنم.34کار دوستم را موقعی که کار مهمی برای خودم پیش می آید، می توانم نیمه کاره رها کنم.35می توانم در قبال مصرف مواد مخدر و یا سیگار کشیدن مقاومت کنم.36می توانم تقاضا کنم که اشیاء امانت داده شده را به من برگردانند.37قادر به شنیدن تعریف و تمجید دیگران هستم.38به گفتگو با کسی که نظر موافق با من را ندارد می توانم ادامه دهم.39می توانم به دوست یا کسی که با من کار می کند بگویم وقتی حرف می زند یا کاری انجام می دهد، موجب مزاحمت و ناراحتی من می شود.40می توانم از فردی که در اماکن عمومی من را می آزارد بخواهم دست از سر من بردارد. منبع: صادق زاده، زهره؛ نوابی نژاد، شکوه؛ زارع، مهدی .(1390) اثربخشی سایکودرام (روان نمایشگری) بر افزایش شادکامی و ابراز وجود دانش آموزان دختر. پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی. GAMBRILL.D.E,Richey.A.C. An Assertion Inventory for Use in Assessment and Research. BEHAVIOR THERAPY 6, 555-565 (5795) Vatankhah H, Daryabari D, Ghadami V , Naderifar N. The Effectiveness of Communication Skills Training on Self-concept, Self-esteem and Assertiveness of Female Students in Guidance School in Rasht. Procedia-Social and Behavioral Sciences.