پاورپوینت نشست توجیهی درس کارآموزی (pptx) 36 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 36 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بسم الله الرحمن الرحیم
نشست توجیهی درس کارآموزی (ماده 28 ) ویژه معلمان راهنما
مقدمه:
آموزش در موقعیت واقعی و فعالیت تحت نظر راهنمای باتجربه از جمله کارآمدترین روشهای آماده سازی معلمان است.
به همین علت، این روشها از سوی بسیاری از کشورها به عنوان روشهایی برای توسعه حرفه ای به کار گرفته می شود.
Emotional Quotient
دومین روش تربیت معلم
مهارت آموزی
یا
شایستگی های حرفه ای معلمی
شورای عالی انقلاب فرهنگی،
1391
هیات امنای دانشگاه1394
علت بکارگیری روش مهارت آموزی یا شایستگی های حرفه ای معلمی
استفاده از ظرفیت های آموزش عالی کشور برای پاسخگویی زودهنگام و البته منعطف (اقتضایی) به نیازهای متنوع و ظهوریابنده آموزش و پرورش رسمی.
از سال 1394 شروع شده.
پذیرش مهارت آموز متقاضی حرفه معلمی از میان دانش آموختگان دوره های کارشناسی و بالاتر دانشگاههای معتبر
ویژگی اختصاصی روش مهارت آموزی
اشخاصی به حرفه معلمی روی می آورند که به شناخت بیشتر و باثبات تری از علائق خود دست یافته اند.
جذب اشخاص دارای توانایی و شایستگی بالاتر از میان متقاضیان.
بکارگیری ظرفیت های آموزش عالی کشور برای تربیت معلم .
پاسخگویی به آن دسته از نیازهای نیروی انسانی آموزش و پرورش که شرایط کنونی دانشگاه فرهنگیان، اقتضای تربیت نیرو برای آنها را ندارد،امکان پذیر میشود.
کوتاه شدن طول دوره تربیت معلم به یکسال(همراه و همخوان با سیاستهای اقتصاد مقاومتی).
هدف دوره یکساله مهارت آموزی (شایستگیهای حرفه ای معلمی)
آماده سازی دارندگان مدارک کارشناسی و بالاتر در رشته های مختلف برای ایفای نقش های معلمی، براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران،1391 به عنوان معلم فکور، معلم پژوهنده، معلم هنرمند و معلم به مثابه کنشگر تاملی، در محیط مدرسه در مدارس دوره اول و دوم ابتدایی و اول و دوم متوسطه
سه مولفه اصلی دوره 1 ساله مهارت آموزی حرفه ای
هدف
روش
ارزشیابی
هدف دوره 1 ساله مهارت آموزی حرفه ای
کارورز بتوانند برنامه درسی را متناسب با ویژگی های متفاوت شاگردان و فضای فرهنگی، آماده (سازگار) نماید.
کارورز از دانش تخصصی و مشورت همکاران و متخصصان ذیربط برای یافتن راه حل های اثربخش و برنامه ریزی برای انجام پژوهشهای تربیتی استفاده کنند.
برای اینکه کارورز،سواد(بهره) فناوری خود را به طور مستمر، روزآمد سازد.
کارورز بر روشهای مختلف یادگیری تسلط پیدا کند.
کارورز از ارزش و نقش گفتگوهای معلمی در تعامل با شاگردان، همکاران، اولیاء و متخصصان آگاه باشد.