پاورپوینت فصل هشتم دیدگاه ها و مدلهای ارزشیابی (pptx) 31 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 31 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بسم الله الرحمن الرحیم
فصل هشتم : دیدگاه ها و مدلهای ارزشیابی
مدلهای آینده
مدلها برای ساده سازی و فهم روابط پیچیده بسیار کارآمد جلوه می کنند اما به نظر می رسد جامعه ی انسانی به تدریج به قدرت فهم و مهار پیچیدگی دست می یابد.
مدلهای آینده کارکردی نخواهد داشت مگر اینکه در کارکرد جدیدی جلوه کنند؛ کارکردی اثر بخش، کارآمد و هویت پرداز.
مدلهای امروز برای آینده طراحی می شوند و مدلهای فردا برای پس فردا.
مدلسازی برای اصلاح عملکرد
آنیز در یک جمع بندی در سال 1981 چنین ادعا کرده که بیش از پنجاه مدل ارزشیابی وجود دارد.
بخشی از این تنوع و تعدد حاصل اظهار نظر متخصصان و صاحب نظران رشته های گوناگون (نظیر اقتصاد دانان، برنامه ریزان، حسابرسان و مدیران) است.
الف -8) ارزشیابی مبتنی بر هدف کلی و هدف عینی
در این مدل، ارزشیابی مترادف با سنجش مراتب دستیابی به اهداف تصور می شود.
پیتر رزی معتقد است که برای ارزیابی، شناسایی اهداف عینی عملیاتی است.
در این مدل ، شایستگی برنامه ( یا شخص) مترادف با میزان موفقیت در دستیابی به هدف معین، تلقی می شود.
در این مدل شناسایی اهداف کلی و اهداف عینی برنامه، شخص یا محصول در دستور کار قرار می گیرد.
مقصود ار ارزشیابی مبتنی بر اهداف عینی معمولاً اطمینان از تحقیق اهداف برنامه است.
در تعریف ملاسیک، ارزسابی برنامه مترادف با تعیین میزان تحقق اهداف برنامه و انجام دادن آزمایش های کنترل شده تلقی می شود.
رویکرد ارزشیابی مبتی بر هدف بویژه در ارزش گذاری پروژه های قابل اجرا که اهداف واضح و قابل پشتیبانی دارند بیشتر مورد استفاده قرار می گیرند.
ب – 8) ارزشیابی آزاد از هدف
در ارزشیابی مبتنی بر هدف بر اهداف یا خدمات و پیامدهای مدنظر برنامه تاکید می شود و به نوعی تغییر ناپذیری موقت را به سیستم دیکته می کند.
در ارزشیابی آزاد از هدف، بر جمع آوری داده ها درباره آرایه کلی آثار واقعی و ارزشیابی اهمیت این آثار در برآوردن نیازهای آشکار تاکید می شود.
در این رویکرد اگرچه بر جنبهی ارزش گذاری تاکید می شود ولی در عین حال از تاکید بر اهداف برنامه به منزله ی مبنای جهت گیری و قضاوت پرهیز می گردد.
ب-8) ارزشیابی آزاد از هدف ( چهار دلیل اصلی تمایل به ارزشیابی آزاد از هدف)
الف. اجتناب از خطر مطالعه ی تنگ نظرانه ی اهداف بیان شده برنامه و نادیده گرفتن اهداف جدید یا پیامدهای پیش بینی نشده ی مهم.
ب. بر چیدن آن دسته از معانی و دلالت های ضمنی منفی که مانع کشف آثار پیش بینی نشده ی جدید می شوند.
ج. حذف آن دسته از جهت گیری های ادراکی معطوف به ارزشیابی که به واسطه ی آگاهی از اهداف ایجاد می شوند و قالب خاصی به ارزشیابی می دهند.
د. حفظ استقلال ارزشیاب بویژه پرهیز دادن او از وابستگی به اهدافی که توسط کارکنان و مدیران پیشین یا حاضر تعرفی شده اند و ارزیابی را تحت تاثیر قرار می دهند.
ج-8) ارزشیابی نظریه مبنا:
ارزشیابی نظریه مبنا را گاهی ارزشیابی مبتی بر نظریه تغییر، نظریه برنامه و نظریه ذی نفع نیز می نامند.
همه ی ارزشیابی های نظریه محور از بیان واحدی سرپشمه می گیرند.
در ارزشیابی مبتنی بر نظریه تاثیر راهبردی مداخله برای کنترل نشکلات اجتماعی یا حل آنها مورد تحلیل و ارزش گذاری قرار می گیرد.
مقصود اصلی از ارزشیابی مبتنی بر نظریه ی برنامه، آن است که مراتب موفقیت یا شکیت برنامه از لحاظ نظری یا در عمل بررسی شود و رهنمودهایی برای بهبود آن ارائه گردد.
سوالات ترزشیابی بمتنی بر نظریه معمولاً بر مبنای متن یک نظریه هادی تدوین می شود.
منظور از نظریه هادی همان نظریه مبنایی است که در ارزشیابی مورد نظر بر سایر نظریه ها ترجیح داده شده است.
ج-8) ارزشیابی نظریه مبنا( دو ویژگی کلیدی ارزشیابی نظریه محور از نظر بلرسو)
الف) هنجارها و علل: به بار روی ، یک جز کلیدی این گونه ارزشیابی است.
ب) مدل منطقی: زیر بنای هنجارها و علل است دال بر نمایشی ترسیمی از مسیری است که در این برنامه برای رسیدن به اهداف خاصی، طراحی و اجرا می شود.
ج) هنجارها: بر ارزشهای مورد پسند ذی نفعان دلالت دارند و اهداف کلی و اهداف عینی برنامه را مد نظر قرار می دهند.
د) علل: عوامل مقوم اثار و پیامدهای تسلیمی برنامه اند.