پاورپوینت نقش تکنولوژی آموزشی در پرورش خلاقیت (pptx) 25 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 25 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

نقش تکنولوژی آموزشی در پرورش خلاقیت عناوین: الف - خلاقیت ب - تکنولوژی آموزشی ج- نقش تکنولوژی آموزشی در پرورش خلاقیت الف – خلاقیت  تعریف خلاقیت از خلاقیت تعاریف متعددی شده است از جمله : خلاقیت، یعنی حل یک مشکل یا سلسله ای از مسایل کوچک و بزرگ(گیلفورد 1950) خلاقیت ،عبارت است از بوجود آوردن تلفیقی از اندیشه ها و رهیافتهای افراد و یا گروهها در یک روش جدید (لو تانز1992) در تعریف پژوهشی تورنس خلاقیت عبارت است از:فرایند حس کردن مشکلات ،مسایل شکاف در اطلاعات ،عناصر گم شده ،چیزهای نا جور حدس زدن و فرضیه سازی درباره این نواقص و ارزیابی و آزمودن این حدسها و فرضیه ها؛تجدید نظر کردن و دوباره آزمودن آنها و باالاخره انتقال نتایج است (تورنس 199) آفرینشگری یا خلاقیت را میتوان فرآیند تغییر ،توسعه و تکامل، در سازماندهی حیات ذهنی دانست که بشر در خلال عمل ،اشیا یا نمادهایی را تغییر میدهد و رویداد عملی جدید برای خود و یا محیط خود به وجود آورد (امیر حسینی ،1384) فرق بین خلاقیت و نوآوری خلاقیت یک فعالیت فکری و ذهنی است ولی نو آوری بیشتر جنبه عملی دارد ، در حقیقت نوآوری محصول نهایی خلاقیت است . خلاقیت یک فعالیت ذهنی و عقلانی برای به وجود آوردن ایده جدید و بدیع است ؛حال آنکه نوآوری ،تبدیل خلاقیت (ایده نو )به عمل و یا نتیجه است تاریخچه تحقیقات مربوط به خلاقیت قبل از 1950: بررسی خلاقیت تحت عناوین پراکنده از قبیل :اختراع ، حل مشکل ،نبوغ ،کودکان تیز هوش و گاهی هم تخیل وتصور از خلاقیت به عنوان موهبتی خدایی در عده ای کم و غیر قابل آموزش بعد از سال 1950 و شروع تحقیقات جدید و جدی: 1950 بیانیه تحقیق گیلفورد مبنی بر استسنایی نبودن خلاقیت در افراد خاص و آموزشی بودن آن آوریل 1951 گزارش تحلیل عوامل فکر توسط گیلفورد 1959 تصویب تبصره ای تحت عنوان ”برنامه ای برای آموزش خلاق ”در برنامه ابتدایی و متوسطه در دولت آلمان فدرال تحقیقات دیگر: تورنس(1962) بارون(1963) گنزل وجکسون(1962) ادوارد دو بونو (1975) و تحقیقات فراوان دیگر در ارتباط با موضوعات متفاوت باالخص موضوعات آموزشی فرایند و یا مراحل شکل گیری خلاقیت درنظریه قدیم آماده سازی جمع آوری اطلاعات یا تکمیل شناخت نهفتگی استراحت ذهن اشراق پیدا کردن ناگهانی راه حل اثبات تکمیل راه حل یافت شده جدید با اطلاعات قبلی فرایند و یا مراحل شکل گیری خلاقیت در نظریه جدید فرایند خلاقیت در محیطهای فعال و تعاملی و به صورت در هم تنیده شکل میگیرد تا افراد در آن با بارش مغزی به ایده های جدید دست یابند باالخص که فناوریهای جدید ارتباطی و اطلا عاتی همچون IT و ICT امکان تعامل بیشتر را فراهم کرده است بنابر این در نظره جدید بیشتر به دنبال.... طرحریزی پرورش خلاقیت از طریق شکلهای جدید در گروهها و تعامل بیشتر افراد همچون برگزاری جلسات گروهی بارش مغزی می باشیم. (آرتمن و روبرت رامبرگ 2004)