دانلود طرح درس احترام به بزرگترها (docx) 15 صفحه
دسته بندی : تحقیق
نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحات: 15 صفحه
قسمتی از متن Word (.docx) :
مشخصات كلي نام ونام خانوادگي :هدف كلي درس آشنايي دانش آموزاناحترام به بزرگترهاآشناشوند.هدف هاي جزئي دانش آموزان با احترام به بزرگترهاآشنا شوند.2-دانش آموزان نسبت به احرتام به بزرگترها از خود علاقه نشان دهد.دانش آموزان بهاهميت بدانند كه احترام بهبزرگتر هايك كارخوب است. دانش آموزان به اهميت احترام به بزرگترها رابدانند.5-دانش آموزان نتيجه احترام بهبزرگترها رابداند. هدف هاي رفتاري 1-دانش اموزان 4 مورداز احترام به بزرگترها رابنويسند؟2- دانش آموزان خاطرهاي از احترام رابه بزرگترها بنويسند ودركلاس بخوانند. 3-دانش اموزاندرمدرسه احترام به بزرگترها رارعايت كنند.دانش آموزان نتيجهاحترامبه بزرگتره ارادرسه سطر توضيح دهد؟دانش آموزان به سوالات پايان درس پاسخ دهد.وسايل كمك آموزشي كتاب –تخته سياه – تصاويري از احترام به بزرگترها- روش تدريس پرسش پاسخ – توضيحي – قصه گويي قبل شروع درس ورودبه كلاس – سلام واحوال پرسي –حضوروغياب – بررسي وضعيت روحي – وراني وجسمي دانش آموزان – بررسي تكاليف گذشته ارزشيابي تشخيصيپرسيدن سوالات ارزرشازدانش آموزان پرسيدن سوالاتي ازدرس جديد براي اين كه ميزاناطلاعات دانش آموزان را ببينيم ارزيابي كنيم
آماده سازی وایجادانگیزه پرسیدن سوالاتی مثل اگر با بزرگترها چگونه برخورد می کنید و اگر آنها را ببینید.چه می کنید آیا به آنه کمک می کنیدارائه درس با آماده سازی وایجاد انگیزه که کرده ایم پاسخ های دانش آموزان را پای تخته می نویسیم وسپس از دانش آموزان می خواهیم که هرکدام از روی درس بخوانند. وسپس از چند نفراز دانش آموزان می خواهیم که خلاصه داستان را توضیح می دهیم . وبعد داستان رابرای آنها توضیح می دهیم و با پرسیدن سوالاتی از دانش آموزان درمورد احترام به بزرگترها انها را با اهمیت احترام به بزرگترها آشنا می کنیم.نتیجه گیری وجمع بندی به بچه ها می گوییم همانطور که شما گفتید و دردرس خواندیم با د به بزرگترها احترام بگذاریم . چون احترام به بزرگترها یک کارخوب است. که پیامبرهم مردم را به این کار دعوت می کرد.ارزشیابی پایانی پرسیدن سوالاتی مثل: چند نمونه از احترام به بزرگترها را نام ببرید؟چرا محمد دیربه مدرسه می آمد. اگر شما جای محمد بودید چه می کردید؟تعیین تکلیفخاطره ای از احترام به بزرگترها بنویسیدودرکلاس بخوانید؟
مشخصات کلی نام ونام خانوادگی : پایه :موضوع : زمان :هدف کلی آشنایی با کمک به دیگران اهداف جزئی 1- دانش اموزبا کمک به دیگران آشنا می شود2-دانش آموزبداند که کمک به دیگران یک کار نیک است.3-دانش آموز به فواید کمک به دیگران پی ببرد.4-دانش آموزنسبت به کمک به دیگران علاقه نشان بدهد.5-دانش آموز یادبگیردکه رمواقع سختی نبایددوستان خود راتنها گذاشت.اهداف رفتاریدانش آموز 4 مورداز کمک به دیگران رانام ببرد.دانش آموز درمدرسه به دوستان خودکمک کند.دانش آموز خاطره ای از کمک به دیگران رابنویسد ودرکلاس بخواند.دانش آموزسه مورد ازفواید کمک به دیگران را نام ببرد.دانش آموز نتیجه کمک به دیگران را در2 سطر توضیح دهد.دانش آموز به سوالات پاین درس پاسخ دهد.وسایلکتاب- گچ – تخته سیاه روش تدریسپرسش وپاسخ – توضیحی – قصه گوییارزشیابی تشخیصی سوالتی از بچه ها از درس قبل می پرسیم وسوالاتی از درس جدید می رسیم که اطلاعات بچه ها را ارزیابی کنیم.
آماده سازی وایجادانگیزه آیا تا به حال به کسی کمک کرده اید. – آیا کسی تابه حال از شما کمک خواست- آیا کسی به شما کمک کرده است.ارائه درس از بچه ها می خواهیم بعداز پاسخ دادن به سوالات از روی درس بخوانند. ووقتی که روی درس خواندند. داستان درس رابرای آنها توضیح می دهیم که کمک کردن به دیگران یک کارخوب است وباید به هم نوعان کم کنیم چون خدا کسانی راکه به دیگران کمک می کنند.دوست دارد.نتیجه گیری وجمع بندی خوب بچه ها یادگرفتیم که کمک کردن به دیگران کارخوبی است. پس شما هم درمدرسه وبیرون از مدرسه به دیگران کمک کنید.ارزشیابی پایانی پرسیدن سوالاتی ازدرس ازدانش آموزان تعیین تکلیفبرای جلسه آینده یک خاطره از کمک به دیگران رابنویسیدودرکلاس بخوانید.
مشخصات کلی نام ونام خانوادگی : پایه :موضوع : زمان :هدف کلی آشنایی با صداقت وراستگوییاهداف جزئی دانش آموزان با راستگویی آشنا شوند.دانش آموزان با فوایدراستگویی آشنا شوند.دانش آموزان بدانند که دروغگوی کاربدی است.دانش آموزان با عاقبت دروغ گویی آشنا شوند.دانش آموزان بدانند که فرد دروغ گو را ی توان بخشید.اهداف رفتاری1-دانش آموزان 4 مورد از فواید راستگویی را نام ببرند.2-دانش آموز فردراستگوودروغ گو رادرسه مورد مقایسه کند.3-دانش آموز عاقبت فرددروغ گورا در2 سطر بنویسد.4-دانش آموز نسبت به راستگوی از خود علاقه نشان دهد.5-دانش آموز خاطره ای از دروغ گفتن خودیا دوستان بنویسد ودرکلاس بخواند.وسایلکتاب- تخته سیاه – قصه گوییروش تدریسپرسش وپاسخ – توضیحی – قصه گوییقبل از شروع درس ورود به کلاس –سلام واحوالپرسی – حضورغیاب- بررسی وضعیت روحی و روانی وجسمی دانش آموزان ارزشیابی تشخیصیپرسیدن سوالاتی ازدرس گذشته ازدانش آموزان پرسیدن سوالاتی ازدرس جدید برای اینکه میزان میزان اطلاعات دانش را ارزیابی کنیم.آماده سازیپرسیدن سوالاتی مثل: آیا تابه حال کسی به شما دروغ گفته است. آیا تا به حال شما دروغ گفته اید.
ارائه درس ابتدا از دانش آموزان آیا تابه حال کسی به شما دروغ گفته است –آیا به کسی دروغ گفته ایدو....وبعد از د انش آموزان می خواهیم ازروی درس بخوانید و ودرادامه داستان درس برای آنها توضیح می دهیم وبعددرمورد دروغ گویی ومعایب آن هم توضیح می دهیم. نتیجه گیری وجمع بندی خوب بچه ها باید درزندگی راستگو باشیم. خدا افرادراستگورا دوست دارد. ما نباید دروغ بگوییم – دروغ گفتن کارخوبی نیست – خدا افراد دروغ گو را دوست ندارد. ارزشیابی پایانی از دانش آموزان می پرسیم چرا امیرگریه کرد.تعیین تکلیفبرای جلسه آیند یک خاطره بنویسیدودرکلاس بخوانید.
مشخصات کلی نام ونام خانوادگی : پایه :موضوع : زمان :هدف کلی آشنایی با مقاله وعصبانیت دیگران اهداف جزئی دانش آموزان با راههای جلوگیری از عصبانیت آشنا شود.دانش آموزبه اهمییت مقاله درست با عصبانیت دیگران پی ببرید.دانش آموز نسبت به مقاله صیح با عصبانیت علاقه نشان دهد. دانش آموز کارهایی که موقع عصبانیت دیگران باید انجام دهد یادبگیرد. دانش آموزکارهایی که موقع عصانیت دیگران نباید انجام دهد رایادبگیرد. اهداف رفتاریدانش آموز4 مورداز راههای مقاله با عصبانیت دیگران را نام ببرد.دانش آموز 3 مورد از کارهای که موقع عصبانیت دیگران نباید انجام دهد راننام ببرد.دانش آموزنتیجه برخورد صحیح با فرد عصبانی رادر3 سطر توضیح دهد.دانش آموز نتیجه برخوردنادرست با فرد عصبانی رادر3 سطر توضیح دهد.دانش آموز4 مورد از کارهای که موقع عصبانیت دیگران باید انجام دهد نام ببرد دانش آموزان به سوالات پایان درس پاسخ دهد.وسایلتخته سیاه – گچ- کتاب- چندتصویرروش تدریسپرسش وپاسخ – توضیحی – قصه گوییقبل از شروع درس ورود به کلاس –سلام واحوالپرسی – حضورغیاب- بررسی وضعیت روحی و روانی وجسمی دانش آموزانارزشیابی تشخیصیچندوسوال از درس قبل می پرسیم.وچند سوال از درس جدیدبرای ارزیابی اطلاعات دانش آموزان
آماده سازی وایجادانگیزه آیا تا به حال کسی شما را عصبانی کرده – آیا تابه حال شما کسی را عصبانی کرده اید- اوچه برخوردی با شما داشت.ارائه درس با سوالاتی که درآماده سازی رسیدیم بچه ها می ادنند که درس درمورد عصبانیت است- وبعد پاسخ هارا جمع آوری می کنیم وروی تابلو می نویسیم و سپس از بچه ها می خواهیم از روی درس بخوانند. – وبعدخودمان درس را توضیح می دهیم ودرحین توضیح دادن سوالاتی هم می پرسیم.نتیجه گیری وجمع بندی خوب بچه درموقع عصبانی شدن باید خونسرد باشیم واگر کسی از با عصبانی شد باید کاری کنیم که اوآرام شود. ارزشیابی پایانی چرا آن اتفاق برای علی ورضا افتاد؟درموقع عصبانیت چه کار می کنید؟آیا کار علی ورضا درست بود؟تعیین تکلیفیک خاطره از عصبانیت خودودوستانتان بنویسیدودرکلاس بخوانید.
مشخصات کلی نام ونام خانوادگی : پایه :موضوع : زمان :هدف کلی آشنایی با همدردی با دیگران اهداف جزئی دانش اموزان باهمدردی بادیگران آشنا شوند.دانش آموزان نسبت به همدردی بادیگران از خود علاقه نشان دهند.دانش آموزان بدانند. که همیشه اتفاق برای دیگران نمی افتد. دانش آموزان بدانندکه همدردی بادیگران کارخوبی است.دانش آموزان با فوایدهمدردی بادیگران آشنا شوند.اهداف رفتاریدانش آموزان سه مورد از همدردی بادیگران رابنویسیند.دانش آموزان نتیجه همدردی بادیگران رادر3 سطر توضیح دهد.دانش آموز درمدرسه همدردی بادیگران رارعایت کند.دانش آموز خاطره ای از همدردی بادیگران رابنویسد ودرکلاس بخواند.دانش آموزبه سوالات پایان درس پاسخ دهد.وسایلکتاب- گچ- تخته سیاه – تصاویری از همدردی بادیگران .......روش تدریسپرسش وپاسخ – قصه گویی – توضیحی -قبل از شروع درس ورود به کلاس –سلام واحوالپرسی – حضورغیاب- بررسی وضعیت روحی و روانی وجسمی دانش آموزان- بررسی تکالیف گذشته ارزشیابی تشخیصیپرسیدن سوالاتی از درس قبل وسوالاتی از درس جدید.
آماده سازی وایجادانگیزه برای ایجادانگیزه از دانش آموزان می پرسیم که هروقت یکی از فوامیل شما بایکی از دوستان شما بیمار می شود. یا مشکلی برای او پیش می آید چه می کنید.ارائه درس باایجادانگیزه ای که کردیم از بچه ها می خواهیم که خودشان از روی درس بخوانندحداقل دوبار وقتی بچه ها از روی درس خوانند با پرسیدن سوالاتی که درس درمورد چه بوده – چرا بچه ها به خانه حسن رفتند- چراحسن خوشحالل شد.؟بچه ها رابه سمتی پیش می بریم که به مفهوم همدردی برسند- پاسخ های بچه ها را پای تخته سیاه می نویسیم ووقتی صحبت های بچه ها تمام شد – یکبارداستان درس رابرای آنها توضیح می دهیم.نتیجه گیری وجمع بندی خوب بچه ها باید بادیگران احساس همدردی کنیم – واگر یکی از دوستان یاآشنایان ما بیمار شد یا تصادف کرد ویا مشکلی داشت باید با او همدردی کنیم تا احساس تنهایی نکند. – چوناین کار یک کارخوب است. وخداوند ب بااو همدردی هم به کسانی که این کار را انجام دهند. پاداش می دهد.ارزشیابی پایانی پرسیدن سوالاتی ازدانش آموزان – چرا حسن به کلاس نیامد. چرا بچه ها به عبادت حسن رفتند.- اگر شما به جای بچه ها بودید چه می کردید.تعیین تکلیفاگر خاطره ای دراین موردداردید بنویسیدوباخود به کلاس بیاورید.
احترام به بزرگترها
معلم وارد کلاس شده بعداز سلام واحوال پرسی ، متوجه می شود. که محمد درکلاس نیست از رضا دوست محمد سراغ اورامی گیرد. رضا گفت: آقا صبح من با برادرم آمدم ومحمد راهم دیدم که ازخانه بیرون آمد. ولی ما جلوتر ازاوبودیم ولی درمدرسه اوراندیدم معلم نگران می شودومی گوید. اگر تا زنگ بعدنیامد. به خانواده اش زنگ می زنیم . وقتی معلم شروع بهدرس دادن می کند. محمد درمی زند- وقتی واردکلاس می شود.از معلم اجازه می گیرد. که بنشیند معلم می گوید پسرم نگرانت شدم چرا دیرآمدی ؟
محمد با حالت گریه جواب می دهدآقا امروز که به مدرسه آمدم پیرزنی رادیدم که چندتانان ومقداری شیر و وسیله دارد ولی نمی تواندآنها را با خود ببرد. واز من کمک خواست ومن هم به اوکمک کردم تا به خانه پیرزنرفتم .وبرگشتم دیرشد.معلم به محمدگفت: پسرم کارخوبی کردی فقط اگر به یکی از دوستانت می گفتی بهتر بود. که ما نگران تونشویم واز بچه ها خواست که محمد راتشویق کنند.آیا می دانیدچرا .
سوالات:
چرا محمد دیرآمد؟
چرا بچه ها برای محمددست زدند؟
اگر شما جای محمد بودیدچه کار می کردید؟
«گریه امیر»
ماردبه اندازه افرادخانواده بستنی خریده بود. وآنهارا دریخچال گذاشت. تابعداز ناهاربه فرزندانش بدهد. امیر که نتوانست جلوی خودش رابگیرد. به سراغ یخچال رفت وبه بستنی ها نگاه کرد. ودوتا از آنها را برداشت وخوردوبه مادرش هم چیزی نگفت.بعداز ناهار ،مادربچه ها رابرای خوردن بستنی صدازد. ، وقتی مادردید کهه دوتا ازبستنی ها نیست. آهسته درگوش پدرگفت: دوتا از بستنی ها نیست»پدرلبخندی زد وبااشاره به بستنی ها گفت: کسی از یخچال بستنی برداشت. ؟
همه بچه سرشان راتکان دادندوگفتند: نه ....نه » امیر که سرخ شده بود. جواب داد: «نه ....نه ...، من بستنی ها را نداشته ام »
پدرگفت: اگر کسی از شما این کار را کرده باشد. کار بدی کرده ؛ ام ا می شوداو را بخشید وبه شوخی گفت: اگر کسی هم دوبستنی را خورده باشد شاید بمیرد.من هم برای همین نگرانم.
رنگ ازصورت امیرپرید.آهسته از جایش بلندشد وپیش پدرش رفت وگفت : نه ....من نمی میرم ؛ چون دوبستنی را نخوردم ویکی ازآنها را بالای یخچال گذاشتم.
پدرومادرو.بچه ها خندیدند. ؛ اما امیرگریه کردوپدر هم اورا بغل کرد.
سوالات :
چرا پدرامیراورابغل کرد؟
آیا امیرکارخوبی انجام داد.
اگر شمابه جای امیربودید چه کاری می کردید.
مسافرخسته
هواداشت سرد می شد. پاییز درراه بود. دسته قوما مثل هرسال ، مهاجرت خودنشان رابه طرف سرزمین های گرم ،شروع کرده بودید دوروز و دو شب بود که آنها روی دریا پرواز می کردند. حتی یک لحظه هم استراحت نکرده بودند.
ماه گرد ونقره ای ، نورش را همه جا می پاشید وقوهای دریای بزرگ راکه زیر نور ماه برق می زد، زیر بالهایشان می دیدند. پرواز، همه را خسته کرده بود. ولی نمی توانستندتوقف کنند. فرصت زیاد نبود وآنها باید راهشان را ادامه می دادند. قوهای بزرگتروقوی تر ، جلوی پرواز می کردند وبچه ها وضعیت تر ها پشت سرآنها بال می زدند. از همه عقب تر، قوی جوانی پرواز می کرد. که خیلی خسته شده بود حس می کرد. بالهایش دیگر نیرویی ندارد قوی جوان یکدفه متوجه شد که دارد درآسمان مانده بود وپیش نمی رفت. قوی جوان، فکر کرد. چاره ی دیگر ند ارد بالهایش راباز کرد وبه طرف دریا سرازیر شد. هرچه او به آب نزدیکتر می شد. دوستانش هم زیر نورماه نزدیکتر می شدند. قوی خسته روی آب آرام دریا نشست وبالهایش را جمع کرد آب دریا موج کوچکی برداشت وقورابه آرامی بالا وپایین برد. آن دور دورها ، توی آسمان دسته قوها مثل خط سفیدی به نظر می آمدند. که به سختی دیده می شد. قوی تنها وقتی که دیگر نتوانست آنها را ببیند، گردنش را برگرداند وچشمهایش را بست پیش از طلوع خورشید ، نسیم آرامی آب دریا را موج انداخت کمی آب به سینه قوی جوان پاشیده شد. واز خواب پرید به طرف شرق نگاه کرد. جایی که دریا وآسمان به هم می رسیدند ، خط روشنی دیده می شد.وآسمان به سرخی می ز د . قوسرش را چرخاند وآسمان رانگاهی کرد ماه وستاره ها کمرنگ شده بودند قوی تنها گردن کشید وچند باربالهایش راباز وبسته کرد بعد به آرامی بال زد وازروی آب دریا درحالی که نوک بالهایش به آب می خورد، بلند شد.
قوي جوان كه نفسي تازه كرده ، تمام نيرويش را جمع كرد وبا قدرت بيشتربال زد وبالاوبالاتر رفت .دريا زيربالهايش پهن شده بود. اوتنهاي تنها بود وبايد از روي درياي بزرگ مي گذشت وخودش رابه سرزمين گرمي مي رساند كه دوستانش قصد داشتند پاييز رادرآنجا بگذرانند.
سوالات :
چرا قوی جوان همره آنها نرفت؟
آیا قو های دیگر کار خوبی کردند؟
اگر شما آنها بودیدچه می کردید؟