دانلود طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من بزرگ تر شده ام (docx) 5 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 5 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

نام کتاب درسی: اجتماعی مقطع تحصیلی: سوم ابتدایی موضوع: درس 2 من بزرگ تر شده ام تهیه کننده: مدت جلسه: 54 دقیقه نام مدرسه: تعداد دانش آموزان: تاریخ: هدف کلی: از دانش آموزان انتظار می رود در پایان درس با توانایی های بدن آشنا شوند. اهداف رفتاری: انتظار می رود دانش آموزان بتوانند: 1-برخی تغییرات )بدنی، توانایی ها و نیازها( خود را شناسایی و آن را از یکدیگر تمیز دهند. تغییرات مختلف خود را با ارائه سند و مدرک و شواهد نشان دهند. مدارک و شواهدی از تغییرات خود را به طور متوالی )ترتیب زمانی( مرتب کنند. 5- خط زمان را درک کرده و روی آن پدیده ها و ورویدادها را بر اساس گذشته، حال و آینده قرار دهند. 4- با استفاده از نقاشی، توصیف شفاهی، متن کوتاه، ... آینده خود را اهداف تجسم کنند. دانش آموزان با مطالب درس قبل آشنا هستند. رفتار ورودی سوالاتی از درس قبل از دانش آموزان می پرسیم. ارزشیابی تشخیصی کتاب درسی – کار برگ 2 و 1- اسلاید ها یا تصاویری از مراحل رشد یک گیاه یا جانور و تغییرات آن برگه ی فعالیت تکمیلی و سایل و مدارک و شواهد مربوط به رشد گیاه و لوبیا و.... یا رشد خود که هر دانش آموز به کلاس می آورد. رسانه های آموزشی توضیحی – نمایشی – پرسش و پاسخ روش های یاددهی - یادگیری به صورت ردیفی – گروهی مدل چینش کلاس زمان فعالیت های دانش آموزان فعالیت های معلم عنوان زمان 4 دقیقه شاداب و با انرژی وارد کلاس می شویم و با نام و یاد خدا بعد از حضور و غیاب و احوال پرسی با دانش آموزان و بررسی تکالیف و ارزشیابی تشخیص درس را شروع می کنیم. فعالیت های مقدماتی ارزشیابی رفتار ورودی و ایجاد انگیزه بهتر است معلم حدود ده روز قبل تدریس این درس با کمک دانش آموزان دانه ی لوبیا یا ماش و گندم را دربشقابی خیس کنند و با قرار دادن پارچه ی مرطوب بر روی آن دانه ها سبز کنند و از دانش آموزان بخواهیم تا هر روز تغییراتی که می بینند را یادداشت کنند و حتی مثلا قد گیاه را اندازه بگیرند یا ارائه درس خود معلم با استفاده از دوربین گوشی تلفن همراه از تغییرات عکس هایی بگیرد و در رباطه با نیازهای گیاه صحبت کنند با 34دقیقه انجام فعالیت دانش آموزان برای دو مفهوم نیاز و تغییر آماده می شوند. دانش آموزان به کمک آموزگار در روزهای قبل از تدریس می توانند با مراقبت از دانه های خود نحوه ی رشد و تغییرات و نیازهای دانه را درک کرده و ببینند. یکدیگر از کارهایی که بهتر است معلم با هماهنگی اولیا برنامه ریزی کند این است که از دانش آموزان بخواهید وسایل و مدارکی از سال های کودکی و تولد خود را جست و جو کرده و به کلاس بیاورند یان مدارک می تواند: نقاشی ها و دست خط کلاس اول و پیش دبستانی و قبل از آن یا شیشه ی شیر و لباس های نوزادی و کودکی و اسباب بازی ها و عکس ها از سنین مختلف باشد نیز تاکید می شود .جست وجو و گرد آوری این وسایل آن ها را برای درک مفهوم مدرک و )خط زمان( آماده می کند. نیز با مراجعه به کارت بهداشت میزان قد و وزن خود را در هنگام تولد و آخرین اندازه گیری را یادداشت کنند و به کلاس بیاورند. ابتدای کلاس معلم می تواند با استفاده از رشد گیاهی که به دانش آموزان انجام داده است یا با استفاده از تصاویر و اسلاید های رشد یک گیاه و جانور توجه آن ها را جلب کند. دانش آموزان می خواهد تا مراحل را با یکدیگر مقایسه کنند و تغییراتی را که دیده می شود بیان کنند )این گونه آن ها با مفهوم تغییر آشنا می شوند( معلم دقت کند تا با هدایت صحیح دانش آموزان فقط به تغییرات ظاهری اشاره نکنند و به خصوصیات دیگری نیز بپردازند نیز آن ها در پایه دوم با مفهوم رشد آشنا شوند. آنها به مقایسه آنچه دیدند بپردازند و آن را به نوبت بیان می کنند. در این قسمت معلم از دانش آموزان می خواهیم تا اطلاعات کارت بهداشت را که قرار بود بنویسند را بازگو کنند و به مقایسه ی ارقام هم بپردازند. آن ها اطلاعات جمع آوری شده خود را بیان و با هم مقایسه می کنند. حالا معلم می خواهد تا دانش آموزان شواهد و مدارکی را کهدر رابطه با دوران کودکی شان باید با خود می آورند روی میز ها بگذارند و آن ها را باهم مقایسه کنند و درباره ی این تغییرات با هم صحبت کرده سپس آن ها را به طور متوالی و بر اساس زمان مرتب کنند. مدارک و شواهد را روی میز گذاشته و گفت و گو کرده و بر اساس زمان مرتب می کنند. معلم با پرسش و پاسخ تغییر نیاز ها و توانایی ها سعی می کند این مبحث و مفهوم را به بحث بگذارد و از دانش آموزان می خواهد تا درباره ی نحوه تامین این نیازها و افرادی که در آن نقش دارند صحبت کنند. سپس از آن ها می خواهد تا نام دو نفر از افرادی را که به ن ها کمک کردند تا خواندن و نوشتن یاد بگیرند بنویسند )پاسخ دهید صفحه 5 کتاب( آن ها با دقت نگاه کرده وبه سخنان معلم آن ها می دهند. دانش آموزان در خصوص تغییرات انسان در نیاز ها و توانایی ها و .... صحبت می کنند و منابع تامین را بیان می کنند. در این مرحله باید مفهوم خط و زمان و زمان گذشته و حال و آینده را آموزش دهیم سپس از آن ها بخواهیم با استفاده از فعالیت تکمیلی که در صفحات بعد آمده است کاربرگ را تکمیل کنند بهتر است قبلا توضیحاتی داده و نمونه ای را نشان بدهیم. ارزشیابی پایانی: *نام بردن برخی از تغییرات خود )جسمی و بدنی، توانایی ها و نیازها( نشان دادن شواهد و مدارک مربوط به تغییرات خود مرتب کردن مدارک و شواهد تغییرات خود بر اساس ترتیب زمانی درک کردن خط زمان و توضیح پیرامون سوالات صفحه 6 نوشتن متن کوتاه، یا ترسیم نقاشی از آینده ی خود 4 دقیقه انجام کار برگه ی 3)ترسیم آینده ی خود یا نقاشی آن( تعیین تکلیف