پاورپوینت بازخورد ( چیست ؟ چرا ؟ چه وقت؟ چگونه ؟) (pptx) 51 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 51 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بازخورد(feedback )
بازخورد یعنی ،پس خوراند ، باز فرست و نوعی برگشت پیام ارتباطی است . که درآن، گیرنده به طور عامدانه یا غیر عامدانه به پیام فرستنده واکنش نشان می دهد.
بازخورد آموزشی: فرآیندی است که معلم یادگیرنده را از چگونگی یادگیری خود آگاه ساخته و او را در اصلاح رفتارش کمک می کند.
بنابراین بازخورد عبارت است از انعکاس،ارائه ، عکس العمل یا نظر و واکنش معلم نسبت به وضعیت یادگیری دانش آموز که به شکل کتبی و شفاهی (کلامی ) در فرایند یاددهی و یادگیری استفاده می شود .
نکاتی پیرامون بازخورد
1-ادبیات بازخورد ازلحاظ شفافیت ،خاص بودن وآهنگ صدا بسیار حائزاهمیت است.
2-زمان مناسب برای ارائه بازخورد(زمانی که ذهن هنوز درگیرفعالیت است)
3- ارائه سریع بازخورد
4-بازخورد به شکلی باشد که دانش آموزمطلب دریافت شده را بادانش فعلی خودمرتبط سازد تاخودقادرباشد گام بعدی یادگیری را بردارد.(تفاوت عمده این شیوه با روشهای سنتی)
5-آموزگار بایستی بااهداف عام وخاص دروس،مراحل تحقق آن و ویژگیهای تک تک دانش آموزان آشنا باشد.
نکاتی پیرامون بازخورد
6- بازخورد نه کم،نه زیاد فقط درحد لازم
7-به پرسشهایی که صرفا حافظه ای است بازخورد فوری و مناسب بدهید.
8- به بدفهمی های دانش آموز پاسخ فوری و مناسب داده شود.
9-درمورد هرتکلیف فقط به دو یا سه نکته بازخورد داده شود.
10-بازخورد برهدف اصلی تاکیدکند.
11-بازخورد به قوتها هم دست کم به اندازه ضعف ها توجه کند.
12-بهترین بازخورد ازطریق تعامل رودررو با دانش آموز حاصل می شود.
13-اگرمی خواهید دانش آموز درباره موارد بازخورد تامل وتفکر کند،بازخوردهای کتبی دهید.
نکاتی پیرامون بازخورد
14-به دانش آموزانی که درخواندن ودرک مطلب ضعیف هستند بازخورد شفاهی دهید.
15-اگرحجم بازخورد زیاد است آن را به طورشفاهی ارائه دهید.چون دانش آموز حوصله مطالعه مطالب زیاد را ندارد.
16-ارائه بازخورد به فعالیت های عملی را با اجرای نمایش و یا مشابه سازی انجام دهید.
17-با برقراری ارتباط با دانش آموزخاص درمورد عملکرد او توضیح دهید سعی شود بازخورد در حضور جمع نباشد.
18-بااستفاده از ادبیات اثربخش دربازخوردها درمخاطب احساس خوبی ایجاد کنید.
نکاتی پیرامون بازخورد
19- متوجه باشیدبرای چه کسی می نویسیدیابرای چه کسی صحبت می کنید.
20- در صورت شلوغی کلاس ونبود فرصت کافی، زمانی که دیگران در حال انجام فعالیت های دیگری هستند،به سراغ فرد یا گروهی بروید که نیاز به بازخورد شما دارند.
21- ازدانش آموزانی که درانجام کارخود موفق بوده اند استفاده کنید.
22-همسال سنجی،خودسنجی وگروه سنجی ازشیوه های بسیار اثربخشی است که می بایست دربازخوردها از آن بهره گرفت.
23- بازخوردها در برگیرنده تعریف وتمجیدهای شخصی نباشند.
24- ارائه بازخورد با رویکرد مثبت
انتخاب محتوای بازخورد
برای تعیین محتوای بازخورد به دانش آموز، باید بر موارد زیرتمرکزنمود:
1-کانون توجه بازخورد
2- معیارمقایسه
3- شیوه ارائه
4- ظرفیت بازخورد
الف)کانون توجه بازخورد
پژوهشگران بازخورد رادرچهارسطح متمایز قرارداده اند:
بازخورد به نتیجه کار یعنی به تکلیفی که انجام شده است.
بازخورد به فرایند انجام دادن تکلیف
بازخورد به میزان خودکاربودن دانش آموز(میزان خودتنظیمی)
بازخورد به دانش آموز به عنوان یک فرد.