پاورپوینت آگاهی واج شناختی (pptx) 24 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 24 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
به نام خدا
آگاهی واج شناختی Phonological Awareness
تعریف
آگاهی نسبت به عناصر سازنده کلمات و هرگونه جابجایی و تغییر در آنها
انواع
حداقل دارای سه مولفه به شرح زیر است:
1- آگاهی هجایی(بخش)
2- آگاهی به واحدهای بین هجایی
3- آگاهی نسبت به واج
راهبردهای آگاهی هجایی
راهبرد (1): تقطیع هجایی
باید از کودک خواسته شود که واژه ها را به هجا (بخش)های سازنده آن تقطیع کند.
سارا
مادر
سا
را
ما
در
راهبردهای آگاهی هجایی
راهبرد(2): ترکیب هجایی
باید از کودک خواسته شود که هجاهای مجزا را ترکیب و یکپارچه نماید و منجر به تشکیل کلمه شود.
معلم: ا نار شاگرد: انار
معلم: سد تا ره شاگرد: ستاره
از دانش آموز می خواهیم بعد از گفتن کلمه، تصویر واژه موردنظر را از بین چند تصویر پیدا کند.
راهبردهای آگاهی هجایی
راهبرد (3): ضربه هجایی
از دانش آموز می خواهیم به تعداد هجاهای سازنده کلمات روی میز ضربه بزند.
معلم: انار شاگرد: 2 ضربه
معلم: ستاره شاگرد: 3 ضربه
راهبردهای آگاهی هجایی
راهبرد(4): داستان خوانی
داستانی را برای کودک بخوانید و او را تشویق کنید تا هجاهای شنیده شده در داستان را برای ساختن یک کلمه با معنا ترکیب کند.
معلم: انار را در سیت نی گذاشتم. شاگرد: سینی
معلم: من با دوستم به مد ر سه می روم. شاگرد: مدرسه
راهبردهای آگاهی هجایی
راهبرد(5): تصویرخوانی
تصویری را به کودک نشان دهید و از او بپرسید: «این تصویر چیست؟» پس از اینکه کودک جواب داد، تاکید کنید«بله، این تصویر گربه است» به کودک بگویید:«بیا این کلمه را آرام بگوییم:«گر ، به» و از کودک بخواهید تا این کار را با کلمات دیگر نیز تمرین کند.
آگاهی از واحدهای درون هجایی: آگاهی از تجانس و قافیه
منظور از این آگاهی، توانایی کودک در تشخیص تجانس و قافیه است. بدین معنا که کلمات می توانند به واحدهای بزرگتر از یک واج و کوچکتر از یک هجا تقطیع شوند.
تجانس
قافیه
سیر
سیب
سیر
شیر
تیر
مدیر
راهبردهای آگاهی درون هجایی
راهبرد (6): گوش کردن شعرهای ریتمیک
گفتن و خواندن داستان و شعرهای کودکانه برای پیدا کردن کلمه هایی که هم قافیه هستند برای کودکان فعالیتی مفید است.
هنگام شعر خواندن سعی کنید کلمات هم قافیه را اغراق آمیزتر از بقیه کلمات ادا کنید.