پاورپوینت تاریخچه تربیت بدنی (pptx) 9 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 9 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
موضوع:
تاریخچه تربیت بدنی
مدل های انتقال:
درحالی که نظریه های پیری شناسی اجتماعی و زوال شناسی این عقیده را که دوره حرفه ای ورزشکار یا مجموعه از وقایع استثنایی است اساس قرار دادند مدل های انتقال ان را به عنوان یک فرآیند مشخص می کنند.
انتقال به وسیله نانسی شلوزبرگ و همکارانش در سال 1995 تعریف شده است:
که در نتیجه تغیر در فرضیاتش درباره خودش و جهان است بنابراین نیازمند یک تغییر هم تراز در رفتار و رابطه فرد است.
تاریخچه تربیت بدنی
تاریخچه تربیت بدنی
1- متغیرهایی که خصوصیات فردی را شامل می شوند:
صلاحیت روانشانسی اجتماعی ، جنس، سن، وضعیت سلامتی، نژاد قوم ، وضعیت های اقتصادی- اجتماعی تعیین ارزش و تجربه قبلی همراه با انتقال از ماهیت مشابه می شود و امکان دارد تفاوت های قابل ملاحظه ای در جمعیت ورزشکاران در دوره حرفه ای آنها نشان دهد.
2-دردرک خصوصیات انتقال شلوزبرگ و همکارانش معتقدند متغییرهای زیر اثر گذارند:
تغییر نقش ، اثر ، منبع،آغاز، مدت و درجه استرس
سین کلیروهاکفورت معتقدند:
هر انتقالی در زندگی حرفه ای ورزشکار به طور بالقوه بحرانی ، تسکین و یا ترکیبی از هر دو است که بستگی به درک افراد از موقعیت دارد.
3- در خصوصیات محیطی پیش بینی از انتقال شلوزبرگ به اهمیت ارزیابی سیستم های حمایتی داخلی ، حمایت سازمانی و محیط های فیزیکی توجه شده است.
طبق نظریه مدل سازگاری شلوزبرگ سه مجموعه اصلی از فاکتورها طی انتقال برهم تاثیر می گذارند:
1- خصوصیاتی از تجربه فردی انتقال
2- درک خصوصیات انتقال
3- خصوصیات محیطی قبل و بعد انتقال
اخیرا چند فیزیولوژیست ورزشی (استامبلو ، ویلمن و همکاران)رویکرد ورزشی را مطرح کردند:
1- انتقال های تجویزی یا قابل پیش بینی :
درسرتاسر دوره حرفه ای ورزشکاری وجود دارد و این انتقال ها بخش معینی از توالی را بسته به سن ، وقایع عاطفی و اجتماعی یا تغییرات زیستی می باشد و بطور کلی وابسته به فرآیند جامعه گرایی بعنوان مثال : شامل انتقال از یک سطح کوچکتربه سطح بزرگتر یا سطح منطقه ای به رقابت های سطح ملی و یا آماتور به حرفه ای که در طی این انتقال ورزشکار از یک مرحله خارج و به مرحله دیگر وارد میشود و این انتقال قابل پیش بینی و انتظار است.
2- انتقال های غیر تجویزی :
این انتقال ها دریک مجموعه رویه یا برنامه انتقال اتفاق نمی افتد و نتیجه ای از اتفاقات مهم است که در زندگی فرد قرار می گیرد و او به آن پاسخ می دهد.
مثال: شامل آسیب دیدگی های انتهای فصل یا ازدست دادن مربی شخصی این انتقال ها به طور کلی دور از انتظار و غیر قابل پیش بینی و غیر اختیاری هستند.
تاریخچه تربیت بدنی
تحقیقات بلوم در زمینه های علوم، هنر، ورزش و پیشنهاد 3 مرحله انتقال :
1- مرحله اولیه :
که ورزشکار جوان یا ورزش های سازماندهی شده آشنا می شود و ورزشکاران مستعد شناخته می شوند
2- مرحله تکامل:
طی این مرحله ورزشکاران بیشتر به ورزش شان وابسته می شوند و میزان تمرین وسطح خبرگی آنها افزایش می یابد.
3- مرحله تبحر یا تکمیلی:
که ورزشکاران به بالاترین سطح خود از مهارت می رسد.
تاریخچه تربیت بدنی
ویلمن و همکاران:
این مراحل را به سنینی که ورزشکاران المپیک قبلی انتقال های مرتبط انجام دادند نسبت دادند.
مرحله اولیه:
سن متوسط 14 سال
مرحله تکامل:
سن متوسط 15 سال
مرحله تبحر:
سن متوسط 18 سال
تاریخچه تربیت بدنی
تاریخچه تربیت بدنی
علل انتقال دوره زندگی:
رایج ترین عوامل سببی ، آسیب ها ، سن ، انتخاب شخصی و ردصلاحیت:
1- اختیاری :
آسیب ها که انتهای دوره حرفه ای لطمه خورده اند ،بازنشستگی بعلت بالا رفتن سن
2- غیر اختیاری:
توالی سنی یک فاکتور ساختاری است و در بی نتیجه ماندن پیشرفت به سطح بالاتر بعدی در رقابت در سطح نخبگی است این فرایند غیر انتخابی است.
روش اندازه گیری ها:
روش و اندازه گیری های مرتبط با دوره حرفه ای ورزشکار روی سه زمینه تمرکز دارد.
1- علل انتقال دوره حرفه ای (علل اختیاری و غیر اختیاری)
2- زمینه مرتبط با فاکتورهای توسعه ای در موضوعات خاص مرتبط با هویت
3- زمینه استراتژی های موضوعی و گوناگون که پاسخ به تغییرات در طی دوره حرفه ای ورزشکار را تعدیل می کند.
فاکتور های تکاملی:
سازگاری کیفی با انتقال های دوره زندگی ورزشی با تعیین بوسیله دامنه ای از فاکتورهای توسعه ای ظاهر می شود اکثر این عناصر با یک ماهیت فیزیولوژیکی نشان داده می شوند.
هویت اجتماعی و هویت ورزشکار با ورزش اساس این موضوعات را در ارتباط با دوره زندگی ورزشکار ظاهر می کنند.
افرادی که فرآیند جامعه پذیری ظاهر شده آنها در محیط ورزشی با هویت اجتماعی کم در نظر گرفته شود به عنوان نقش بازنشستگی مشخص می شود و دارای نقش های غیر ورزشی می باشند (بعنوان تقویت کننده ورزشکار حمایت شوند)و افرادی که با هویت ورزشی قوی ظاهر می شود و شدیداً خودشان را به نقش ورزشی اختصاص می دهند احتمالاً حرفه ، آموزش و شیوه زندگی دیگری را در طی دوره حرفه ای خود کمتر جستجو می کنند.
منابع مقابله:
با وجودی که بیشتر ورزشکاران انتقالات موفقیت آمیز و راضی کننده ای در دوره حرفه ای شان دارند ممکن است بعضی از آنها به دلیل پاره ای دلایل با مشکلاتی روبرو شوند.
تاریخچه تربیت بدنی
گراو و همکاران 1998:
کسانی که در منابع مقابله بالا هستند احتمالاً نسبت به آن هایی که دارای مهارت های مقابله کمتری هستند استرس کمتری را تجربه می نمایند.
لازاروس و فولکمن1984:
دومورد استراتژی مقابله را بیان کردند:
1- مقابله با تمرکز بر مشکل
2- مقابله با تمرکز بر احساس
اندروپارکر(1990):
استراتژی های اجتناب – محور را به عنوان سومین دسته کلی منابع مقابله پیشنهاد کرد.
تاریخچه تربیت بدنی