پاورپوینت روش تحقیق از نوع تحلیل محتوا (pptx) 23 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 23 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
1
عنوان تحقیق: روش تحقیق از نوع تحلیل محتوا
2
فهرست مطالب
1- مقدمه
2-تعاریف تحلیل محتوا
3-کاربرد های تحلیل محتوا
4-مزایا و معایب روش تحلیل محتوا
5-مراحل تحلیل محتوا ی کمی و کیفی
6-مراحل تحلیل محتوای کمی
7-مراحل تحلیل محتوای کیفی
8-شکل شماره یک و مراحل روش تحلیل محتوا
9-نتیجه گیری
10-منابع
3
مقدمه:
تحلیل محتوا از روش های عمده مشاهده اسنادی است که به وسیله آن می توان متون، اسناد و مدارک و در واقع هر نوع سند ثبت و مطالب ضبط شده ای را خواه مربوط به گذشته و خواه مربوط به زمان حال، مورد ارزیابی و تحلیلی منظم تر، دقیق تر و از همه مهم تر با درجات بالاتری از پایایی قرار داد. تحلیل محتوا، روشی است که در آن، پژوهشگران به آزمون دستاوردهای ارتباطات اجتماعی انسانها که نوعاً از جنس اسناد و مدارک (نوشته و نانوشته) است، می پردازد. در واقع، پژوهشگران می توانند محتوای نامه ها، دفترهای خاطرات، مقاله ها، مجله ها، صورت جلسه ها، کتابها و روزنامه ها، اشعار، ترانه ها، نقاشی ها، سخنرانی ها، قوانین و هر نوع متن و سند دیگری را تحلیل کنند. بدین ترتیب، تحلیل محتوا هم روشی برای تحلیل داده ها و هم روش مشاهده اسناد است، اما به جای مشاهده مستقیم رفتار مردم یا پرسش در مورد آن، به ارتباطهایی که آنان به وجود آورده و پیام هایی را که رد و بدل کرده اند، توجه و آن را مورد پرسش و ارزیابی قرار میدهند. (پژوهشگران به تحلیل محتوا به منزله روشی انعطاف پذیر برای تحلیل داده ها توجهی ویژه دارند).
تحلیل محتوا به منزله تکنیکی - علمی، بیشتر در قرن بیستم رایج شد و رشته های گوناگون علوم اجتماعی همچون روانشناسی، جامعه شناسی، علوم سیاسی و ارتباطات آن را در پژوهشهای خود بکار گرفته اند. این روش علمی برای توصیف عینی محتوای پیام از بعد باطنی و ظاهری کاربرد دارد.
در خصوص تکنیک یا روش بودن «تحلیل محتوا» باید اظهار داشت که تحلیل محتوا «روش» است. زیرا از ابتدا تا انتهای فرایند پژوهش با محقق است و هیچگاه از او جدا نمی شود البته در این روش تکنیکهای خاصی برای انجام پژوهش وجود دارد. مساله ی دیگر که درباره این روش مطرح است، کمی یا کیفی بودن آن است. پژوهش های اولیه تحلیل محتوا عمدتاً مبتنی بر رویکرد پژوهشی کمی بوده اند اما در دهه های اخیر پژوهش های کیفی در ادبیات تحلیل محتوا جایگاه ویژه ای یافته اند. به هر حال، از نظر صاحب نظران تحلیل گر محتوا باید از روش های کیفی و کمی برای تکمیل یکدیگر توامان استفاده نمود.
4
اواسط سده بیستم میلادی برلسون تحلیل محتوا را به عنوان یک علم با ویژگی های منحصر به فرد و متمایز از سایر روش ها تعریف نمود. وی تحلیل محتوا را به عنوان روشی برای توصیف عینی، کمی و قاعده مند محتوای آشکار ارتباطات مطرح نمود. پس از وی نیز صاحب نظران زیادی تعاریف مختلفی را از تحلیل محتوا ارائه نموده اند اما این تعاریف بر خلاف تنوعشان توافق جامعی را درباره شروط «عینیت»، «انتظام» و «عمومیت» دارند.
صاحب نظران برای این روش سه شکل اصلی را مطرح کرده اند که عبارتند از: توصیفی، استنباطی و ارتباطی. زمینه های کاربرد این روش بسیار گسترده است و تنها به بررسی ویژگی های متن محدود نمی شود. از آنجا که سرشت رشته تاریخ میان رشته ای بودن آن است از این رو می توان گفت که تحلیل محتوا می تواند در این رشته مفید باشد. تحلیل روانشناختی شخصیت مورخ و شناخت جهتگیری های سیاسی، اعتقادی وی،بازشناسی صاحب اثری مشکوک، تحلیل محتوای منابع تاریخی به ویژه روزنامه و رادیو، کمک به پژوهش های تاریخ اجتماعی و استفاده از تحلیل محتوا در جغرافیای تاریخی را می توان به عنوان برخی از کاربردهای روش تحلیل محتوا در پژوهش های تاریخی مطرح نمود.
رویکردهای کمی و کیفی دو رویکرد عمده رایج در حوزه پژوهش های علوم انسانی است. پژوهش های اولیه تحلیل محتوا عمدتاً مبتنی بر رویکرد پژوهشی کمی بوده اند، اما در دهه های اخیر پژوهش های کیفی در ادبیات تحلیل محتوا، جایگاه ویژه ای یافته است.
5
«پینگل» معتقد است که برای تحلیل محتوا دو رویکرد کلی وجود دارد. یکی رویکرد کمی و دیگری رویکرد کیفی، در رویکرد کمی با استفاده از محاسبه فراوانی و تعداد وقوع کلمات و اسامی و فضای اختصاص داده شده، موضوع مربوطه را مورد تحلیل قرار می دهیم. وی پنج روش کیفی برای تحلیل محتوا مطرح نموده است این روشها عبارتند از:
تحلیل تاویلی یا هرمنوتیک(hermeneutic analysis) : در این تحلیل هدف کشف پیام ها و معنای پنهان موجود در متن است و از یک رویکرد فلسفی ناشی می شود. این رویکرد بیشتر مورد استفاده تحلیل گران انتقادی قرار می گیرد.
تحلیل زبانشناسانهlinguistic analysis) ): در این نوع تحلیل بررسی صحت و سقم واژه ها، معانی، اصطلاحات و شیوه در کنار هم قرار گرفتن آنها مورد تحلیل قرار می گیرد.
تحلیل بین فرهنگیcross-cultural analysis)): در این تحلیل پیرامون یک موضوع، تمامی ابعاد و جنبه ها برای گروه های فرهنگی متفاوت مورد بررسی قرار می گیرد تا میزان تعصب اعمال شده، کشف گردد.
تحلیل گفتمان :(discourse analysis) در این شیوه، تحلیل گر با تعیین تاکیدات به کار رفته شده توسط مولف، گروهها، حوادث و محتوا را به دو دسته با ارزش و بی ارزش تقسیم می کند. این نوع تحلیل قابلیت تعمیم در گفتگوهای رسمی و غیر رسمی را نیز داراست.
تحلیل اقتضایی :(contingency analysis) پینگل معتقد است که باید متناسب شرایط و موقعیت، روش مناسب تحلیل انتخاب شود. وی استفاده از ترکیبی از روش های تحلیل به ویژه روش های کمی و کیفی را مورد تاکید قرار می دهد.»
از نظر هولستی تحلیل گر محتوا باید از روش های کمی و کیفی برای تکمیل یکدیگر توامان استفاده کند. به احتمال زیاد، با عقب و جلو رفتن بین این رویکردهاست که پژوهشگر از مفاهیم اطلاعاتش آگاه می شود. پول این نکته را چنین خلاصه می کند: «نباید تصور کرد که روش های کیفی دارای بصیرتند و روش های کمی صرفاً روش های رسیدگی فرضیه ها هستند. ارتباط بین این دو روش ارتباط دورانی است؛ هریک از آنها بینشی را شکل می دهند که دیگری آن را تغذیه می کند.»
6
تعاریف تحلیل محتوا:
تحلیل محتوا از دیدگاه اندیشمندان :
" ولیزر و وینر" تحلیل محتوا را هر رویه نظام مندی که بمنظور بررسی محتوای داده های ضبط شده طراحی شده باشد، تعریف می کنند.
" کریپندورف" ربط دادن داده ها به مضمون آن، به گونه ای معتبر و تکرار پذیر تعریف میکند.
تعریف کرلینگر نیز این گونه است؛ " تحلیل محتوا، روشی برای مطالعه و تحلیل ارتباطات به شیوه ای نظام مند، عینی و کمی با هدف اندازه گیری متغیرهاست"
"باردن" می گوید: تحلیل محتوا عبارت است از مجموعه فنون تحلیل ارتباط، که برای توصیف محتوای پیام و روش های منظم عینی بکار می رود .
آسا برگر" تحلیل محتوا را یک روش پژوهشی سیستماتیک معرفی میکند که براساس اندازه گیری مقدار چیزی در یک نمونه تصادفی از یکی از اشکال ارتباطی طراحی شده است«.
" برنارد برلسون" تحلیل محتوا را " روشی برای مطالعه عینی، کمی و سیستماتیک فرآوردههای ارتباطی (محتوای آشکار پیام) جهت رسیدن به تفسیر " تعریف کرده است. در این تعریف بر 3 واژه " عینیت"، "کمیت" و " سیستماتیک بودن" تاکیده شده است.
"کریپندورف" تحلیل محتوا را روشی پژوهشی معرفی می کند که بمنظور استنباط تکرار پذیر و معتبر از داده ها در مورد متن آنها بکار می رود.
" نئوندورف" معتقد است تحلیل محتوا" تحلیل سیستماتیک، عینی و کمی ویژگی های پیام که شامل بررسی دقیق تعاملات انسانی، تحلیل ویژگی تصاویر در آگهی های تجاری تلویزیون، فیلم ها و زمان ها، بررسی کامپیوتری کاربرد واژه ها در اخبار منتشره و سخنرانیهای سیاسی و بسیاری چیزهای دیگر می شود.
7
8
"هولستی" نیز تحلیل محتوا را فنی برای یافتن نتایج پژوهش از راه تعیین عینی و منتظم ویژگی های شخصی پیام ها می داند. او بر این باور است که این تعریف سه معیار را به هم پیوند می دهد: این که روش تحلیل محتوا باید عینی و منتظم باشد و اگر قرار است از بازیافت داده ها، فهرست بندی یا اقدام های مشابه متمایز شود، باید پشتوانه نظری داشته باشد.
در مجموع در تاریخ تکامل و رشد تحلیل محتوا دو دوره را می توان از یکدیگر متمایز ساخت دوره ماقبل علمی و دوره علمی که این دوره از اواسط قرن بیستم آغاز می شود. وجه تمایز این دو دوره، فعالیتهای برنارد برلسون است که با انتشار کتاب تجزیه و تحلیل محتوا در تحقیقات ارتباطی به ثمر رسید. در این کتاب برای نخستین بار تحلیل محتوا به عنوان یک علم، با ویژگی های منحصر به فرد و متمایز از سایر روش ها، تعریف شد. گرچه در همین سده و پیش از برلسون نیز تعاریف دیگری از تحلیل محتوا ارائه شده بود ولی نه در یک کتاب روش شناسی مستقل و خاص تحلیل محتوا. از اینرو یکی از تعاریفی که برای تحلیل محتوا زیاد استفاده می شود، تعریف برلسون است، وی «تحلیل محتوا» را روشی برای توصیف عینی، کمی و قاعده مند محتوای آشکار ارتباطات می داند.
کاربردهای تحلیل محتوا:
همانگونه که تاریخ روش تحلیل محتوا نشان می دهد، زمینه های کاربرد آن بسیار گسترده است و تنها به بررسی ویژگی های متن محدود نمی شود. تحلیل محتوا از همان آغاز، علاوه بر ویژگی های پیام، کاربردهای فراپیامی نیز داشته است. به طور کلی در فرآیند ارتباط سه عنصر اصلی نقش دارند: منبع (فرستنده)، پیام و مخاطب (گیرنده). تحلیل محتوا پژوهشی پیام محور است. یعنی بر اندازه گیری و سنجش پیام (محتوا) تمرکز دارد. ولی با استفاده از نتایج حاصله از این بررسی، می توان به استنباط و نتیجه گیری درباره پیشینه و اثرات پیام نیز اقدام کرد. این مطلب یعنی گستره کاربرد و حدو مرزهای تحلیل محتوا، در تمامی منابع مرتبط مورد بحث قرار گرفته است. گرچه در همه این منابع “کاربرد” به کار نرفته و بعضاً از عناوین “رویکرد”، ” اهداف” و ” اشکال اصلی” استفاده کرده اند ولی در مجموع به یک موضوع اشاره کرده اند و آن هم زمینه ها و گستره کاربرد این روش است.
هولستی کابردهای تحلیل محتوا را در دو دسته کلی قرار داده است:
1- توصیف ویژگی های محتوا
2- نتیجه گیری درباره تحلیل و آثار ارتباط.
از نظر وی، ویژگی های محتوا براساس مساله و هدف پژوهش طبقه بندی می شود:
« چه؟
- توصیف گرایش های محتوای ارتباطات.
- یافتن ارتباطات بین ویژگی های شناخته شده منابع پیام هایی که تولید می کنند.
- بررسی محتوای ارتباطات با معیارها.
9