پاورپوینت نمونه ای از تدریس شیمی با استفاده از الگوی ساخت گرایی (pptx) 45 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 45 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

نمونه ای از تدریس شیمی با استفاده از الگوی ساخت گرایی مقدمه الگوی تدریس ساخت گرا بر این باور است که دانش آموزان طی تلاش برای حل مسائل علمی دائما فرصت سامان دهی و باز سازی ادراکات خود را دارند و می توانند برای رسیدن به دانش، چندین راه را برنامه ریزی کنند. کلاس هایی که از طریق راهکارهای ساخت گرا اداره می شوند تقریبا جوی شبیه کارگاه آموزشی دارند مقدمه روش 5E فرصت کشف فعال ، آزمایش و تفکر خلاق را در اختیار دانش آموز قرار می دهد نقش معلم در روش 5E فعال کردن دانش آموز، زمینه سازی و هدایت فعالیت های یادگیری است دلیل نام گذاری الگوی تدریس ساخت گرایی به الگوی 5E ، آغاز شدن هر مرحله با حرف E است مقدمه این کلاس ها فرصت کشف فعال، کاوشگری و آزمایش را در اختیار دانش آموزان قرار می دهند و موقعیت ها و قالب های گوناگون آموزشی مانند پروژه ، خواندن ، گزارش دادن و بحث و گفتگو را فراهم می سازند و دانش آموزان را به استدلال کردن ، برقراری ارتباط و .... وا میدارند الگوی ساخت گرایی دانش آموزان را برای تحلیل ، تفسیر و پیش بینی ترغیب می کند و در فرآیند آموزش تأکید زیادی بر سوالات باز پاسخ دارد نقش معلم در روش تدریس ساخت گرایی ، نقش زمینه سازی و هدایت است زیرا در این روش مسئولیت اساسی با دانش آموزان است که به گرد آوری ، آزمایش ، شرح و بسط و تفسیر اطلاعات می پردازند مقدمه مراحل الگوی ساخت گرایی:1- در گیر کردن Engaging 2-کاوش Exploration3- توصیف Explanation4- شرح و بسط Elaboration5- ارزشیابی Evaluation عنوان درس: مقایسه واکنش پذیری فلزات هدف کلی درس: مقایسه واکنش پذیری فلزات به وسیله آزمایش اهداف مرحله ای: آشنا شدن دانش آموزان با: -با مفهوم واکنش پذیری -با روش نگهداری فلزات واکنش پذیر -روش مقایسه واکنش پذیری فلزات -مقایسه واکنش پذیری واکنش دهنده ها و فرآورده ها در یک واکنش خودبه خودی -کاربرد واکنش های انجام شده در استخراج فلزات از سنگ معدن در صنعت مرحله ي اول- در گیر کردن این مرحله برای جلب توجه کلاس به موضوع مورد آموزش و ایجاد هیجان و انگیزه در فراگیران طراحی شده است. به طور کلی ، انگیزه را می توان نیروی محرک فعالیت های انسان و عامل جهت دهنده ی ان تعریف کرد. انگیزه را به موتور و فرمان اتومبیل تشبیه کرده اند و در این مقایسه موتور تأمین کننده نیرو و فرمان، مشخص کننده جهت حرکت اند تحریک حس کنجکاوی و علاقه ی دانش آموزان از طریق انجام یک فعالیت ، طرح یک سوال جالب ، خواندن یک داستان نیمه تمام ، نشان دادن یک عکس جالب و ... انجام می شود