پاورپوینت درس 1 زبان یازدهم (pptx) 63 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 63 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
Lesson 1
Reading
By: A. Safara
Go to
Go to
سخنی با همکاران
پاورپوینت حاضر بر اساس اهداف و مراحل تدریس زیرطراحی شده است:
من بیشتر تلاش می کنم بهشون یاد بدم چطور با یه متن مواجه بشن و ازش نترسن:
Pre reading:
Speed chatting:
چند تا سوال ساده در رابطه متن آماده می کنم روی تابلو می نویسم . این سوالات می تونه به صورت T-SS یا in pairs پرسیده بشه. ( 1 دقیقه)
T: Look at the picture and read the title. Guess what the text is about?
و بعد چندتا سوال کلیدی در رابطه با تایتل یا متن می پرسم بچه ها روش بحث کنند (5 دقیقه)
بعد از این که بچه ها نظراتشون رو گفتند یه کلیپ کوتاه در ارتباط با متن نمایش میدم و خیلی کوتاه دربارش صحبت می کنیم. ( فیلم ضمیمه این پاورپوینت تحت عنوان Why We Need To Make Effort To Preserve The Endangered Langua در کانال موجود است.
While reading:
T: Read the text silently and find the main point/ idea of each paragraph.
( اگر برای بار اولی باشه که بچه ها با این مقوله مواجه میشن براشون توضیح میدم که طبق اصول نگارش نویسنده هدف اصلی خودش رو در هر پراگراف در آغاز و یا پایان هر پاراگراف میاره. بهتر است در این مرحله این کار رو گروهی یا دو به دو انجام دهند اما اگر از قبل بچه ها با main point آشنایی دارند به صورت انفرادی انجام دهند و بعد گروهی یا دو به دو چک کنند.)
T: What does this text want to tell us? Explain briefly.
(به کمک بچه ها این ,main point ها رو کنار هم میزاریم تا یه short retell درباره متن بشه.)
Post reading:P.26
در این مرحله بچه ها رو با اسکن آشنا می کنیم. به نظر می رسه که در تمرین A با وجود اینکه فقط با اسکن اعداد سروکار داریم اما به دلیل تحلیل خود جمله کمی کار برای بچه ها سخت می شه. برای همین ترتیب تمرینات رو جابجا کردم:
مرحله اول:
T: Look at the practice A and read the numbers.
(اول از بچه ها می خوام شماره ها رو بخونن مسلما تو خوندن اعداد مشکل دارن این خودش یه زمانی رو می گیره.)
T: Look at your book and while I count from 1 to 5, find number 7000.Raise your hand when you find it.
( با همین روش چند تا عدد یا کلمه دیگه رو می خوام اسکن کنند تا اسکن کردن رو یاد بگیرند. حتی بینشون مسابقه میذارم تا سرعت عملشون رو بالا ببرم)
T: Now Look at practice C/a and answer my question: Which paragraph says about the number of languages?
Ss: paragraph 2
چون بچه ها قبلا main idea رو کار کردند سریع به پاراگراف مورد نظر میرن/ درک کلی متن)
T: What do you have to scan for this question?
( درک سوال رو می طلبه)
Ss: number
(سرعت اسکن کردن و همزمان درک متن رومی طلبه)
بعد از تمرین C به ترتیب تمرینات B- D- A را جواب می دهیم.
در هر تمرین اولین سوال رو کل کلاس با هم جواب میدیم بعد دو سوال بعدی رو وقت میدم انفرادی جواب بدن ، بعد وقت می دم گروهی چک کنند و در پایان در کلاس پاسخ ها چک می شه ( میشه انفرادی با سوال و جواب های بالا ،دانش اموزان رو چک کرد که از روی شانس یا صرفا کپی کردن جواب نداده باشند)
نباید فراگیران احساس کنن که همیشه همه لغات رو باید بلد باشن تا متن رو بفهمن و به سوالات پاسخ بدند. اما تاکید میشه که روی لغت های کتاب تسلط داشته باشند.
توجه داشته باشید که پیدا ردن main idea به معنی نخواندن کل متن نیست. دانش آموز در حین خوانندن کل متن روی این مقوله تمرکز می کند.
Go to delivering p.24
Speed chatting
How many languages do you know?
What languages do you know?
What is the official language in Iran?
What are the major languages spoken in Iran?
Do many Iranians speak English?
Look at the picture and read the title. Guess what the text is about?
Do you think a language dies? If “yes”, discuss “Why ?” And “ How can we protect it?“
After watching the movie answer the following questions: 1. What is an endangered language? 2. Why does this happen? 3. Why we should to keep the languages alive? 4. What can we do to keep a language alive?
Language is a system of communication. It uses written and spoken forms. People use language to communicate with each other in society. They exchange knowledge, beliefs, wishes, and feelings through it.
p.24
What is the main point of each paragraph?
What language is and its usage