پاورپوینت خودپنداره (pptx) 20 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 20 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بسم الله الرحمن الرحيم
خودپنداره
هر فردي، باورهاى خود دربارهٔ خودش را، خودش فراهم مى‌آورد که اصطلاحاً خودپنداره ناميده مى‌شود. در شکل‌گيرى خودپنداره منابع زيادى وارد عمل مى‌شود:
- واکنش‌هاى ديگران
- مشاهدۀ رفتارهاى خود
- مقايسهٔ خود با اشخاصى که به او شباهت دارند و در همان محيط زندگى مى‌کنند
مفهوم خودپنداره
خودپنداره Self-Concept برآورد کلي فرد از شخصيت خوداست اين برآورد معمولاً ناشي از ارزيابي‌هاي ذهني ويژگي‌هاي رفتاري خود است. در نتيجه خودپنداره ممکن است مثبت يا منفي باشد. خودپنداره مجموعه‌اي از عقايد، باورها و بازخوردهاي فرد درباره خودش است که بيشتر مبناي توصيفي دارد، تا قضاوت. خودپنداره را مي‌توان مجموعه‌اي از افکار و عواطفي دانست، که سبب آگاهي فرد از موجوديت خود مي‌شود. خودپنداره ترکيبي از تمامي افکار و احساس تصويري است که شخص نسبت به خود دارد. خودپنداره هر کس از همان ابتداي تولد، به ويژه از زماني که توانسته با ديگران ارتباط برقرار کند، شروع به شکل‌گيري مي‌کند. يعني بر اثر تعامل و ارتباط برقرار کردن با پدر و مادر، خواهر و برادر، بستگان و اقوام، دوستان، همکلاسي‌ها، معلم و غيره شناخت او از خود بيشتر مي‌شود و به تدريج شناسايي مجموعه ويژگي‌هاي او کامل مي‌شود. امروزه بيشتر دانشمندان و روانشناسان معتقدند که خودپنداره تعيين کننده رفتار فرد است. چنانچه فرد با موقعيت و محرکي روبرو شود که با رفتار و ارزش‌هاي او مغاير باشد، از خود مقاومت شديدي نشان مي‌دهد، ولي اگر با رفتار و ارزش‌هاي او سازگار و موافق باشد، آنها را مي‌پذيرد.
عوامل مؤثر در شکل‌گيري خودپنداره مثبت در کودکان
1. ايجاد محيطي اَمن و آکنده از اطمينان و اعتماد براي کودک. 2. کودک بايد به نحو مطلوبي از انتظاراتي که از او مي‌رود، آگاه شود و توانايي درک قواعد و محدوديت‌ها را نيز داشته باشد. 3. فراهم کردن زمينه و شرايطي براي خود پنداره مثبت، احساس فردگرايي، شايستگي، کفايت، خودباوري و تحسين از خود، به نحوي که کودک احساس کند، که خودش را دوست دارد. 4. ايجاد روابط مثبت سالم با ديگران، که در نهايت منجر به احساس پيوند صميمانه شود. احساسي از پذيرش و مقبوليت، بويژه در روابطي که مهم و اساسي قلمداد مي‌شوند. 5. ايجاد تعهد، هدف و انگيزه در زندگي فرد، بطوريکه او بتواند اهداف قابل حصول و واقع‌بينانه‌اي در زندگي خود داشته باشد و در برابر نتايج و پيامدهاي اهداف و تصميمات خود احساس مسئوليت نمايد. فردي که از احساس تعهد قوي برخوردار است، قادر است کاري را شروع کند و براساس طرح و نقشه آن را بخوبي دنبال نمايد و به انجام برساند. 6. بطور کلي مي‌توان گفت که براي افزايش حس خودپنداره مثبت در کودکان، بايد کارهاي موفقيت‌آميز سرشارشان را مورد تشويق قرار داد، براي فعاليت‌هاي تحسين برانگيز آنها ارزش و اهميت قايل شد و فرصت خودآزمايي و امتحان کردن را براي آنان فراهم کرد.
عوامل مؤثر در شکل‌گيري خودپنداره منفي در کودکان
1. محافظت و مراقبت بيش از حد از کودک. 2. زير سلطه قرار دادن کودک. 3. بي‌اعتنايي و بي‌توجهي نسبت به شخصيت کودک. 4. مهر و محبت افراطي به کودک. 5. وادار کردن کودک به کاري که قادر به انجام آن نيست. 6. توقع نابجا و بيش از اندازه از کودک 7. فقدان صميميت و رفتار نامناسب بين والدين. 8. رفتار تحقيرآميز، پرخاشگرانه و نامطلوب با کودک. 9. تزلزل و بي‌ثباتي والدين در رفتار با کودک. 10. توجه نكردن به نيازهاي اساسي کودک.
حال اين سؤال پيش مى‌آيد که فرد چگونه موفق مى‌شود همهٔ اين اطلاعات را در يک تصوير ذهنى منسجم از خود يکپارچه کند؟ او چگونه موفق مى‌شود که يک خودپندارهٔ ثابت به‌وجود آورد؟
طرح‌واره‌‌هاى خود
زندگى روزمره، ما را در معرض بمبارارن اطلاعات قرار مى‌دهد، اطلاعاتى که بايد آنها را پردازش کنيم، در يک کل منسجم جاى مى‌دهيم و به خاطر بسپاريم. روانشناسى شناختى نشان داده است که با گروه‌بندى اطلاعات به شکل طرح‌واره به اين کار دست مى‌زنيم. طرح‌واره يعنى ساخت‌هاى سازمان يافته.
خانم هازل مارکوس (Hazel Markus) در سال ۱۹۷۷، اين مفهوم کلى را در مورد خود به‌کار مى‌برد و از آن مفهوم طرح‌وارهٔ خود را استخراج مى‌کند. او مفهوم طرح‌وارهٔ خود را چنين تعريف مى‌کند:
”تعميم شناختى دربارهٔ خود، که از تجربه‌هاى گذشته نشأت مى‌گيرد و پردازش اطلاعات مربوط به خود را، که محصول تجربه‌هاى اجتماعى فرد است، سازمان‌دهى و هدايت مى‌کند.“