پاورپوینت آموزش و پرورش ابتدایی دوره اول و دوم متوسطه (pptx) 29 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 29 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
آموزش و پرورش ابتدایی دوره اول و دوم متوسطه
(فصل چهارم) آموزش و پرورش دوره ابتدایی
تعریف آموزش و پرورش دوره ابتدایی
در قانون اساسی معارف مصوب 1290 در اصل مربوط به ساختار آموزش و پرورش ایران
مکاتب دهکده و مکاتب شهری قبل از دوره متوسطه و عالی بعنوان اولین دوره تحصیلات رسمی، یعنی ابتدایی مطرح شده است.
در سال 1344 بعنوان اولین مرحله آموزش و پرورش عمومی اعلام شده است.
در قانون تعلیمات اجباری مصوب 1322 و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش دوره ابتدایی با اسامی گوناگون مطرح شده است.
تعلیمات ابتدایی ، تعلیمات اجباری ، آموزش همگانی ، آموزش عمومی.
اهمیت آموزش و پرورش دوره ابتدایی
مهم ترین دوره تحصیلی در تمام نظامهای آموزش و پرورش جهان، دوره ابتدایی است؛ زیرا شکل گیری شخصیت و رشد همه جانبه فرد در این دوره، بیشتر انجام می گیرد.
دوره ابتدایی، در رشد مفاهیم و معانی اموری که کودک در زندگی روزمره با آنها مواجه است، نقش مهمی بر عهده دارد. این دوره تداوم بخش تکوین شناختی، زیستی و اجتماعی کودک که در خانواده پی ریزی شده است؛ می باشد.
همپنین دوره ای است که در آن فرصت و موقعیت مناسبی برای تحصیل، تربیت و یادگیری شیوه ارتباط صحیح با دیگران برای کودک فراهم می گردد و استعدادهای هر کودک به تدریج شکوفا می شود.
دلایل ضرورت ایجاد آموزش همگانی و توجه به آموزش ابتدایی در ایران :
در قانون اساسی معارف، قانون تعلیمات اجباری و قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران بر عمومی بودن، اجباری بودن و رایگان شدن این دوره تاکید شده است و فراهم کردن شرایط تحصیل در این دوره از وظایف دولت برشمرده شده است.
از آنجا که گسترش دوره پیش دبستانی (آمادگی) به دلایلی هم اکنون مقدور نیست و اکثر کودکان قبل از دوره دبستان تحت تعلیم و تربیت والدین قرار دارند؛ باید کودکان 6 تا 10 سال نه تنها از آموزش و پرورش ابتدایی برخوردار شوند بلکه ضعفها و نارساییهای تربیتی ناشی از شرایط نامساعد خانواده نیز باید در این دوره جبران شود.
گسترش دوره ابتدایی در شهر و روستا موجب می شود که همه کودکان واجب التعلیم بتوانند در این دوره تحصیل کنند تا بدین وسیله به تدریج بی سوادی در ایران ریشه کن شود.
4. از آنجا که شرط ورود به دوره های تحصیلی بعدی گذراندن دوره ابتدایی است، سرمایه گذاری برای این دوره و توجه به بهبود کمی و کیفی آن، زمینه را برای توفیق دانش آموزان در دوره های تحصیلی بعد فراهم کرده و افت تحصیلی و تربیتی آنان را در این دوره ها کاهش می دهد.
5. دوره ابتدایی امکان می دهد تا اغلب ناتوانایی های یادگیری به شکل مشکلاتی در خواندن، نوشتن و حساب کردن ظاهر شود. این نوع مشکلات معمولا قبل از وروود به مدرسه شناخته نمی شود.
( طبق برآوردهای جهانی، حدود 2 تا 10 درصد از کودکان، مبتلا به ناتوانایی های یادگیری هستند. )
ویژگی های دانش آموزان دوره ابتدایی
الف ) ویژگی های بدنی
هماهنگی چشم و دست کامل می شود.
یادگیری مهارتها حرکتی، دقیق تر، سریع تر و پیچیده تر می شود.
ماهیچه های کوچک، کاملا رشد می کنند.
سرعت رشد دختران در این دوره از پسران بیشتر می شود.
در پایان این دوره، علائم بلوغ (صفات ثانویه) در دختران به تدریج ظاهر می شود.
در کاربرد صحیح و سریع اندامهای حسی و حرکتی مهارت کافی کسب کرده است.
رشد جسمی کودک به خصوص از نظر تکامل مراکز عصبی، به جایی رسیده است که می تواند به تحریکات رسیده از خارج، پاسخهای کاملا اختصاصی بدهد.
ب ) ویژگی های ذهنی و تحول روانی
تقلید در این دوره آگاهانه انجام میگیرد.
خود میان بینی یا خودمداری کودک تعدیل می شود.
بزرگسالانی را که از نظر او ارزشمند و مورد احترام اند الگو قرار می دهد.
احساس مالکیت در او قوی می شود.
از تخیل به واقعیت نزدیک می شود.
قدرت تشخیص میان خوب و بد در او ظاهر می شود.
کم کم آرامش و ثبات عاطفی پیدا می کند.
دارای ابتکار عمل و سلیقه شخصی می شود.
قواعد را درک می کند و رعایت قاعده در کارها را لازم می داند.
به مرحله تفکر محسوس می رسد.
قدرت درک علت امور طبیعی را به تدریج پیدا می کند.
در این دوره کودک دارای حافظه نیرومندی است.
به حرف زدن علاقه فراوان دارد.
به رفاقت با کودکان دیگر و همسالان علاقه مند است.
قبل از اجرای هر کار قادر است طرح و نقشه آن را بریزد.
قدرت درک مشکلات پیرامون خود را پیدا می کند.
کنجکاوی کودک جهت دار و هدفمند می شود.