پاورپوینت باور خود سنجی (pptx) 83 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 83 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بسم الله الرحمن الرحيم کل یعمل علی شاکلته حاسبوا قبل ان تحاسبوا یا بنی أقم الصلوه وامربالمعروف وانه عن المنکر واصبر علی ما أصابک إنّ ذلک من عزم الامور 17-لقمان معضل ضعف یادگیری، مختص کشورهای در حال توسعه نیست. اظهار عدم رضایت از پیشرفت دانش‌آموزان به رغم وجود شواهد اندکی دال بر تنزل معیارها، در دنیا امری معمولی است. به طوری كه مي‌توان بدون این شواهد هم ، به طرح این موضوع پرداخت كه تغييرات موجود در دنیايی كار، ناشی از نا همخوانی بازده آموزشی با نیازهای جامعه است. (Townshend 1996) اجزای نظام آموزشی این اجزا عبارتند از : غایت و اهداف برنامه درسی شيوه های آموزشی منابع(نيروی انسانی – محتوای آموزشی) شيوه های ارزشيابی( كمی –كيفی وتوصيفی) شیوه ی تدریس ، سنجش و یادگیری فرگیران متاثر از نوع نگاه معلم به برنامه درسی است برنامه درسی در نگاه اثبات گرایان یک واقعیت است ؛ دانش از معلم به یاد گیرنده منتقل می شود . معلم برای سنجش میزان دانش یاد گیرنده نیازمند ابزار اندازه گیری است . پاسخ سوالات عینی است و یاد گیرنده تنها پاسخ دهنده می باشد و فرصت خود ارزیابی ندارد . در نگاهی دیگر برنامه درسی یک فعالیت قلمداد می شود معلم و یاد گیرنده در مورد شیوه ها و هدف های سنجش مستقیما مشارکت ندارند . معلم به صورت عینی توانایی دانش آموز را می سنجد و اطلاعات کمی به دست می آورد . مقایسه دو دیدگاه : تفاوت : در نوع دوم بر روش های مختلف جمع آوری اطلاعات کیفی تاکید می شود . شباهت : در هر دو دیدگاه عملکرد دانش آموز به شکل عینی اندازه گیری می شود و ”دانش“ مستقل از فرد وجود دارد.