پاورپوینت طراحي ، توليد و کاربرد مواد آموزشي (pptx) 146 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 146 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

1 بسم الله الرحمن الرحیم 2 طراحي ، توليد و کاربرد مواد آموزشي 3 فهرست منابع و مآخذ 1- رسانه های آموزشی برای کلاس درس . خسرو لطفی پور و و شهناز ذوفن ، تهران : دفتربرنامه ریزی و تالیف کتب درسی وزارت آموزش و پرورش ، چاپ 1388 . 2- مبانی نظری تکنولوژی آموزشی ، دکترهاشم فردانش ، انتشارات سمت 1384 . 3- مقدمات تکنولوژی آموزشی ، خدیجه علی آبادی ، انتشارات دانشگاه پیام نور 1369 . 4- بررسی کاربردی نرم افزارهای مالتی میدیا . سهیل بخشی ، انتشارات ناقوس ، چاپ 1385 . 5- راهنمای عملی طراحی ، تولید و کاربرد مواد آموزشی، زهرا حسینی ، انتشارات دانشیار تهران ، 1386 6- طراحی سیستم های آموزشی و تکنولوژی آموزشی ، فصلنامه روانشناسی و اطلاع رسانی ، سال اول شماره اول ، 1386 . 7- مقدمه ای بر اصول و معیارهای ارزشیابی نرم افزارهای آموزشی ، علی منصفی راد و علیرضا سرآبادانی ، انتشارات مدرسه 1388 . 8- استاندارهای یادگیری الکترونیکی ، حسین اسکندری ، انتشارات مدرسه 1388 . 9- سايت هاي اينترنتي مرتبط با محتوي و سرفصل درس 4 حضور مستمر و فعال در کلاس الف ) :طراحی ، انجام و ارائه پروژه کار عملی 12 نمره به شرح زیر : 1- معرفی یک رسانه آموزشی به صورت مقاله با ويرايش دقيق 3 نمره 2- انتخاب یک موضوع درسی متناسب با رشته ی تحصیلی ، ارائه آن به صورت اسلاید Power Point در کلاس ، 4 نمره . 3- ارائه یک موضوع ( آموزشی یا تربیتی ، فرهنگی و هنری ) به صورت پوستر بصورت گروهی 5 نمره ب ) :آزمون پایانی بر اساس سرفصل های ارائه شده به صورت کتبی 10 نمره . روش ارزشیابی از درس 5 سرفصل درس : تعریف تکنولوژی ، تکنولوژی آموزشی و درسی انواع تکنولوژی( نانوتکنولوژی ، بیوتکنولوژی و ... ) تاریخچه تکنولوژی آموزشی در جهان و ایران تعریف ارتباط و معرفی انواع مدل های ارتباطی تعریف رسانه و انواع آن نظریه های یادگیری و کاربرد آن در تکنولوژی آموزشی طراحی آموزشی رسانه های نوشتاری ( مواد گرافیکی و ترسیمی ، چارت ها و نمودارها ، طرح خطی ، پوستر و کارتون ) رسانه های دیداری شنیداری ( دیداری شنیداری ثابت و متحرک ) تصاویر ثابت غیر انعکاسی تصاویر انعکاسی ( اسلاید ، اورهد ، اپک ، استریپ ، ویژوالایزر ) انواع تابلوهای نمایشی ( تخته سیاه ، وایت برد ، تابلوالکتریکی ، مغناطیسی ، اعلانات ، جیب دار ، برد هوشمند رسانه های آنالوگ و دیجیتال محیط های یادگیری تعاملی ( شبیه سازی ، آزمایشگاه و کارگاه ، گردش علمی ، نمایش ، دعوت از افراد متخصص به کلاس مالتی میدیا و نرم افزارهای آموزشی کامپیوتر( سخت افزار ، نرم افزار ، میان افزار) اینترنت ( انواع شبکه ، امنیت شبکه، وب ، وبلاگ ، ایمیل ، اینترانت ، اکسترانت ) آموزش مجازی 6 سوال : آیا مدارس امروز ، دانش آموزان را برای دنیای متحول فردا آماده می سازند ؟ ماهیت دانستن و روش های یادگیری در دنیای معاصر( انفجار اطلاعات ) چگونه است ؟ جایگاه و نقش معلم در نظام تعلیم و تربیت کنونی چیست ؟ کدام رویکرد اطلاعات در فرآیند یاددهی و یادگیری در دانش آموزان موثر است ؟ الف- رویکرد کاربر اطلاعات ب- رویکرد تولید اطلاعات 7 ماهیت دانستن در عرصه کنونی : *دانش آموزان به جای این که اطلاعات را حفظ کنند ، باید یاد بگیرند که اطلاعات را چگونه به دست آورند ، از اطلاعات به دست آمده چگونه استفاده کنند و اطلاعات به دست آمده را چگونه با هم ترکیب کنند . *دانش آموزان یاد می گیرند بیندیشند ، مشکلات را شناسایی کنند و آن را حل کنند ، کارکردن با دیگران را تجربه کنند و برای دست یافتن به راه حل های خلاق جست و جو کنند . *دانش آموزان به جای این که اطلاعات را فقط از طریق معلمان و کتب درسی به دست آورند ، باید از طریق کاوش و اکتشاف ( تحقیق و بررسی ) ، کار مشترک گروهی و بررسی منتقدانه به آن دست یابند . 8 تلاش کنید ندیده ها را ببینید دیدن آنچه که همه می بینند ، هنر نیست 9 فناوری چندرسانه ای دیجیتال