پاورپوینت مبارزه با باور های غلط و رایج بیش فعالی و کمبود توجه (pptx) 36 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 36 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بنام خدا مبارزه با باور های غلط و رایج بیش فعالی و کمبود توجه اختلال بیش فعالی / نقص توجه راهنمای تشخیصی آماری اختلالات روانی معیار 1/ نشانه های بی توجهی : فرد معمولا به جزئیات توجه نشان نمی دهد. معمولاً نمی تواند توجه خودرا به کارهای جدی ویا فعالیتهای تفریحی را حفظ کند. وقتی کسی مسقیماً با او حرف می زند معمولاً به نظر می رسد گوش نمی دهد . معمولاً نمی تواند گام به گام طبق دستورالعمل پیش برود و نمی تواند تکالیف مدرسه کارهای معمولی یا وظایف خود در محل کارش را به پایان برساند . معمولاً نمی تواند کارها و فعالیتهای خودرا سازماندهی کند وبه آنها نظم دهد . معمولاً ازانجام دادن کارهایی که به تلاش ذهنی مستمر نیاز دارد اجتناب می کند ، از آنها بدش می آید ، یا با بی میلی به انجام دادن آنها می پردازد . معمولاً لوازم ضروری برای انجام دادن تکالیف یا کارهای مختلف را گم می کند. محرکهای مزاحم و بی اهمیت معمولاً حواس اورا به اسانی پرت می کنند . کارهای روزمره خودرا معمولاً فراموش می کند. معیار 2/ نشانه های بیش فعالی: دست و پاهایش اغلب بی قرار است و در حالت نشسته هم وول می خورد. در کلاس و در موقعیت هایی که انتظار می رود یک جا بنشیند اغلب صندلی خود را ترک می کند برای مشارکت آرام و بی سر و صدا در بازی ها با مشکل مواجه است. اغلب در حالت جنب و جوش و یا به گونه ای عمل می کند که گویی به وسیله موتوری رانده می شود. اغلب به حد افراط حرف می زند. اغلب قبل از اتمام پرسش ها حرف می زند . راهنمای تشخیصی آماری اختلالات روانی معیار 2/ نشانه های بیش فعالی: منتظر نوبت ماندن اغلب برایش دشوار است. اغلب مزاحم کار دیگران است . برای کودک 6 نشانه برای بزرگسال 5 نشانه لازم است 6 مورد يا بيشتر از نشانه هاي زير حداقل 6 ماه طول كشيده و شدت آنها بیش از حد معمول بوده و با رشد کودک هماهنگی نداشته باشد: پیش از 12 سالگی ظهور کرده باشد. در دو یا بیش از دو موقعیت مانند مدرسه ، خانه و یا محل کار وجود داشته باشد. راهنمای تشخیصی آماری اختلالات روانی به نظر شما كدام يك از اين دو بيشتر احتمال دارد كه براي ارزيابي ارجاع داده شوند؟ قطعاً، رفتار آرش بيشتر جلب توجه مي‌كند. در عوض رفتار ساناز به گونه‌اي است كه بيشتر ممكن است به او لقب روياپرداز، حواسپرت، شلخته و حتي تنبل داده شود. متأسفانه، ممكن است ساناز به همين ترتيب به تحصيل ادامه دهد و هيچ درماني دريافت نكند. از پتانسيل آموزشي خود محروم بماند و دچار نااميدي شده و عزت‌نفس او دچار مشكل گردد و حتي دچار اضطراب و افسردگي شود.