پاورپوینت دبیرخانه کشوری توسعه فرهنگ درس پژوهی و نظارت و راهنمایی آموزشی در مدارس تقدیم می کند (pptx) 47 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 47 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بسم الله الرٍحمن الرحیم دبیرخانه کشوری توسعه فرهنگ درس پژوهی و نظارت و راهنمایی آموزشی در مدارس تقدیم می کند: نظارت و راهنمایی آموزشی (با رویکرد بالینی) سال تحصیلی 98-97 هدف اصلی از تدوین مطالب هدف اصلی از تدوین این مطالب آشنا کردن خوانندگان با مجموعه ای از دانش و معرفت در مورد نظارت و راهنمایی آموزشی است. انتظار می رود که با استفاده از مطالب پاورپوینت آموزشی مدیران، معاونین آموزشی وسرگروه های درسی بتوانند تا حدودی دانش و بینش لازم را درباره نظارت و راهنمایی اموزشی کسب کرده ونگرش جدیدی نسبت به اهمیت و ضرورت نظارت و راهنمایی آموزشی ونحوه اجرای آن در آموزش وپرورش وهمچنین رهنمودها، راهبردها، و کاربردهای آن در مدارس پیدا کنند و با اهتمام برآموزش معلمان، بر فرآیند و نتایج آموزش وپرورش دانش آموزان تأثیر گذارند. معرفی دبیرخانه توسعه فرهنگ درس پژوهی و نظارت و راهنمایی آموزشی دردر مدارس مستقر در استان قزوین دبیرخانه ‌نظارت و راهنمایی آموزشی معلمان (نظارت بالینی) در مهرماه ۱۳۹۴ با مسئولیت جناب آقای ابراهیم آرزو رئیس اداره تکنولوژی و گروه های آموزشی استان قزوین و تحت نظر دفتر آموزش متوسطه اول شروع به کار کرد. در سال تحصیلی 98-97 این دبیرخانه با دبیرخانه درس پژوهی ادغام گردیده و با نام جدید «دبیرخانه کشوری توسعه فرهنگ درس پژوهی و نظارت و راهنمایی آموزشی» به کار خود ادامه خواهد داد. اهداف این دبیرخانه در بخش نظارت و راهنمایی آموزشی معلمان از قرار زیر است: 1- ایجاد درک روشنی از خصوصیات یک نظام با کیفیت نظارت و ارزشیابی بر عملکرد حرفه ای معلمان 2- احیای نقش نظارتی مدیران و معاونین آموزشی و سرگروه های درسی با رویکرد بالینی 3- کمک به معلم جهت بهبود فرآیند آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان 4- کمک به معلم در ایجاد نگرش مثبت به رشد مداوم حرفه ای خود 5- تشخیص و حل مسائل در فرآیند یاددهی –یادگیری 6-ارتقای مهارتهای تدریس معرفی دبیرخانه توسعه فرهنگ درس پژوهی و نظارت و راهنمایی آموزشیدر مدارس مستقر در استان قزوین ... آدرس سایت دبیرخانه: http://sup.gam1.medu.ir تلفن تماس: اتاق دبیرخانه : 028233333367 آدرس پستی: قزوین - ابتدای خیابان نوروزیان- اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین کدپستی: 13685-34146 Tech-sup@medu.ir آدرس الکترونیکی : دورنگار : 02833327916 نظارت و راهنمای آموزشی معلمان با رویکرد بالینی Clinical Supervision اهمیت نظارت و راهنمایی آموزشی در سند تحول بنیادین سند تحول بنیادین، راهکار 6-11: «استقرار سازو کارهای ارتقای توانمندی معلمان برای مشارکت موثر آنان در برنامه ریزی درسی در سطح مدرسه، به ویژه سازکارو کارهایی که به تقویت هویت حرفه ای آنان می انجامد» سند تحول بنیادین، راهکار 1-19 : " ایجاد ساز و کارهای قانونی و ساختار مناسب برای سنجش و ارزشیابی عملکرد تعلیم و تربیت رسمی عمومی" سند تحول بنیادین، راهکار 11-4 :"ایجاد نظام ارزیابی صلاحیت معلمان شامل شایستگی های اخلاقی، انقلابی، حرفه ای و تخصصی و ارزشیابی متناسب با مبانی و اهداف سند تحول راهبردی « سند تحول بنیادین، راهکار7-11 : " توسعه زمینه پژوهشگری و افزایش توانمندی های حرفه ای به شکل فردی و گروهی میان معلمان و تبادل تجارب و دستاوردها در سطح محلی و ملی و ایجاد فرصت های بازآموزی مستمر علمی و تحقیقاتی و مطالعاتی و... " نظريه هوارد گاردنر و ضرورت نظارت: اگر انساني به طرز معجزه آسايي از سال 1900 به زمان ما پرتاب شود ، بسياري از فرآيند هاي كلاس درس امروزي ( شامل سخنراني ، تمرين ،تكليف و...) را درك خواهد كرد . در حالي كه وي به سختي مي تواند با دنياي خارج از مدرسه ارتباط برقرار كند! نظارت و ضرورت آن نیاز به نظارت و راهنمایی آموزشی در همه زمینه ها مخصوصا در فعالیت های مربوط به تدریس و یادگیری اجتناب ناپذیر است.. این نیاز به ویژه زمانی که آموزش و پرورش دستخوش تغییرات و تحولات بنیادی می گردد بیش از هر زمان دیگر احساس می شود، زیرا نظارت، راهنمایی و ارزشیابی همواره دراجرای موثر و موفق برنامه های آموزشی نقشی اساسی داشته و دارد. نظارت و راهنمایی آموزشی از زمان پیدایی نظام های آموزشی به سبک جدید، جزء وظایف مهم مدیران مدارس بوده است. نظارت و راهنمایی آموزشی جزء لاینفک نقش های سازمانی محسوب می شود. در نظام های آموزشی اغلب کشورها هدف از قرار دادن نقش نظارت و راهنمایی آموزشی به طور رسمی، حل و فصل مسائل و مشکلات آموزشی معلمان ودر نتیجه دانش آموزان است. نظارت و راهنمایی آموزشی اجتناب ناپذیر است همچون نظارت بر تولیدات صنعتی و غذایی حال آنکه خروجی مدارس یک شهروند است. نظارت و ضرورت آن ... طرح اندیشه ها، نظریه ها و روشهای جدید از طرف صاحبنظران و متخصصان تعلیم و تربیت با هدف ارتقای کیفیت عملکرد معلمان، کاهش افت آموزشی، جلوگیری از اتلاف وقت و از دست دادن فرصت ها، و ارتقا و حفظ نتایج مطلوب آموزشی، ضرورت نظارت و راهنمایی آموزشی را بر مسئولان و مدیران آموزش و پرورش بیش از پیش آشکار ساخته است. اگر چه امروز مسئولان و کارشناسان اموزش وپرورش نسبت به کارگیری نظارت و راهنمایی اموزشی نگرش مثبتی دارند، به علت محدودیت های فراوان در ابعاد اقتصادی، ساختاری، و نیروی انسانی متخصص، تاکنون برنامه ریزی مشخص یا اقدام عملی مؤثری در این مورد صورت نگرفته است. با این حال، در پی توسعه روزافزون نظام آموزشی در کشور ما، تغییرات بنیادی در برنامه های مدارس و سعی در حفظ و تداوم کیفیت آموزشی و کنترل عملکرد مدارس اهمیت و ضرورت نقش نظارت و راهنمایی آموزشی یک بار دیگر به طور جدی و هشدار دهنده ای مطرح شده است. نیکنامی، نظارت و راهنمایی آموزشی، ص 1 و 2.