پاورپوینت مدرسه ي بوزآر (pptx) 16 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 16 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
به رخ كشيدن جلال و جبروت پادشاهي و ساختن ساختمان هاي مجلل و گشودن و احداث خيابان هاي عريض و طويل در پاريس را كه از جمله جزء اقدامات بارون اوسمان مدير كل فني شهرداري پاريس بين سال هاي 1853 و 1869 بود بايد در شمار سبك بوزار آورد كه رابطة مستقيم با مدرسه بوزار ندارد.
مدرسه ي بوزآر
آكادمي بوزار يكي از آكادمي هاي پنج گانه اي بود كه در قرن هفدهم و هيجدهم در ادامه آكادمي هاي سلطنتي كه پس از انقلاب كبير انستيتو دُفرانس ناميده شد به وجود آمدند. آغاز اين آكادمي به سال 1648 باز مي گردد و پايه گذار آن نقاشي بود به نام شارل لوبرون كه بعداً نقاش اعظم دربار لويي چهاردهم شد.
مدرسه بوزار كه موردنظر ماست از نظر اداري تابع آكادمي بوزار بود ولي با آن يكي نبود. آكادمي مقرراتي خاص داشت و اعضاي آن مادام العمر عضويت آكادمي را داشتند و به تعبيري راه ون رسم هنري فرانسه را در زمينه نقاشي، تنديسگري و معماري معلوم مي كردند. اما مدرسه بوزار كه در آن نقاشي، تنديسگري و معماري تدريس مي شد، مثل هر مدرسه ديگري مركب از استادان، شاگردان و اعضاي اداري بود.
تاریخچه
مدرسه ي هنرهاي زيباي بوزار در سال 1819 ميلادي تاسيس شد ولي سابقه ي ان در معماري فرانسه به سال 1671 ميلادي زمان لويي چهاردهم برمي گردد كه بازسازي كاخ ها و ساختمان هاي مهم را در فرانسه آغاز كرد . هدف مدرسه ي هنرهاي زيبا شكل دهي به معماري جهاني بود كه اين شكل گيري ريشه در معماري رنسانس و قرن 17 فرانسه داشت.
نمونه اي از زيبايي شناسي مدرسه ي بوزار را مي توان در كليساي صوفلو ديد . طرح كلي اين كليسا تلفيقي از مكعب ها و مستطيل هاست. تلفيق مكعب و نحوه ي قرار گيري آن و به كار گيري ستون ها يادآور آموزش هاي مدرسه ي بوزار فرانسه است. در واقع تا اوايل قرن نوزدهم فرهنگ خاصي در مورد سيستم طراحي هنرهاي زيباي بوزار وجود داشت و آن يعني استفاده از يك حجم اصلي و تقسيم بندي شبكه اي آن و تنديس گونه بودن حجم و تاكيد روي نقطه ي ديد ناظر بود . اين گونه نگرش به معماري را تماما مي توان از نقشه ها و تصاوير كشيده شده ي دانشجويان مدرسه ي بوزار استنباط كرد . برنامه ي آموزش بوزار با يك دوره در سطح اول كه حدودا 2 تا 4 سال طول مي كشيد آغاز مي شد. دانشجويان در اين دوره با رياضيات ترسيم دستي پرسپكتيو و اصول اوليه ي معماري آشنا مي شدند. و در صورت موفقيت در امتحان نهايي مي توانستند به عنوان دانشجوي بوزار ادامه ي تحصيل دهند. ادامه ي تحصيل و ورود به بوزار براي دانشجويان فرانسوي و خارجي بين سنين 15 و 16 ساله آزاد بود . ولي دانشجو مي توانست در نهايت هنگامي از مدرسه فارغ التحصيل شود كه تمام امتحانات را گذرانده باشد. در واقع 12 تا 15 سال طول مي كشيد تا فردي به عنوان معمار كامل فارغ اتحصيل شود .
دانشجويان در 2 سطح آموزش مي ديدند. يك سطح نظري كه در كلاس هاي درس ارائه مي شد و سيستمي عملي كه به صورت كارگاهي بود و زير نظر معماران ماهر برگزار مي گرديد. آموزش به اين صورت بود كه كار 3 سال اول مطالعات تحليلي از ساختمان هاي قديمي در رم و فرانسه و سال چهارم بازسازي يكي از آنها به صورت كامل بود . هدف اين دوره ياد آوري معماري گذشته و ورزيده شدن در ترسيم فني بود. دانشجو با يادگيري كالبد طرح با اصول اوليه ي طراحي ساختمان آشنا مي شد و در سال هاي بعد با يادگيري همين اصول اوليه زير نظر استادان ماهر شروع به طراحي ساختمان مي كرد. درك بسيار موثر ايده هاي مدرسه ي بوزار پاريس در اپراي پاريس اثر شارل گارينه به سال 1861 تا 1875 ميلادي كاملا نمايان است.
جهت تدريسي دروس نظري كلاس داشتند و براي دروس عملي آتليه داشتند كار آتليه آنها متفاوت بود آنچه ما امروز داشتيم .سيستم آنها به اين صورت بود كه معماران بسيار بر جسته اي در مدرسه تدريس مي كردند و هر معماري يك آتليه داشت و در آن آتليه از دانشجوي سال اول در آن آموزش مي ديد تا دانشجوي سال آخر يعني دانشجو مي توانست از قدم اول تا قدم آخر زير نظريك استاد درس خودرا تمام كند .الگوي تاسيس دانشكده هنرهاي زيباي دانشگاه تهران مدرسه بزار بود كه بعد از انقلاب اين سيستم از بين رفت .ورود به مدرسه بزار ساده نبود خيلي ها امتحان مي دادند و پذيرفته نمي شدند .نوابغ نقاشي نظير: مانه مونه ،ادوارددگا، هانري ماتيس نقاشاني بودند كه از بزار فارغ التحصيل شدند.
مهم ترين ويژگي بوزار
كمپوزسيون ياتركيب بندي اصل و اساس بود در آموزش معماري مدرسه بزار .تاكيد اصلي بر طراحي معماري بود و در طراحي معماري تركيب بندي بسيار اهميت داشت دروس نظري را به صورت جدي دنبال نمي كردند در سال اول يكسري دروس نظري به دانشجو تدريس مي شد و بعد تبديل به دروس عملي و آتليه مي شد از نظر سلسه مراتب تدريس: اول : دوره مقدماتي و 5 نظم كلاسيك معماري را در اين دوره آموزش مي داند.
5 نظم معماري كلاسيك عبارتند از
1-دوريك 2- يونيك 3- كرنتين 4-تركيبي (كامپوزين) 5- توسكاني
مرحله دوم به دو دوره، دروه اول، دروره دوم تقسيم مي شد :
در سال اول دوره اول دروس نظري ارائه مي شد و در سال دوم دروس عملي تا آخر
دوره دوم 3-5 سال طول مي كشيد تماما دروس عملي بود اصل و اساس بر تقارن تركيب بندي و تناسب بود (بيشتر به اينها توجه مي شد تا به عملكرد پروژه ها)
كارهاي عملي 3 بخش داشت: 1- پروژه2- دكور3- اسكيس
پروژه : 2 ماه يك موضوع را تحويل مي دادند دكور: طراحي داخلي و طراحي صنعتي (از طراحي يك خمير دندان تا محل زندگي يك دانشجو . طراحي داخلي با جزئيات بود ) اسكيس : اسكيس ها كركسيون نداشت و يك ساعت مشخصي مهلت مي دادند دانشجويان اسكيس بزنند (راندو و گرافيك بسيار مهم بود ) روش كار مدرسه بزار روش پارتي بود. (از يك لكه گرافيكي به يك شكل مي رسيدند ) يك شكل كلي طرح مي كردند كه گرافيك خوبي داشت بعد فضاها را در آن حل مي كردند اين روش را روش پارتي مي گويند .اين روش نقدهاي زيادي داشت زيرا عملكرد در آن فدا مي شد و تصورات فضايي خوبي نداشت. دراسكيس : كروكي و دست آزاد ترسيم كردن بسيار اهميت داشت .روش ژوژمان يا قضاوت در بزار حالت بينابين نداشت پروژه يا قبول مي شد يا رد مي شد نمره اي نبود ( مانسيون يعني قبول بود و رد هم كه مردود بود) هر دانشجو بايد 7-8 مانسيون بايد مي داشت تا فارغ التحصيل بشود. با پديد آمدن انقلاب صنعتي اساتيد مدرسه بزار در مقابل جريان مدرنيته مقاومت كردند وموافق نبودند با اين تحولات در نتيجه در جريان معماري مدرن مدرسه بزار افت كرد زيرا همچنان بر 5 نظم كلاسيك تاكيد مي كردند
در سال 1950 توسط لويي كان و رابرت ونتوري دو معمار برجسته اواخر مدرن تحول ساختاري در اين مدرسه به وجود آوردند .
شيت ها در قطعه بزرگ كار مي شد مثلا 5×2 متر قطعه آن بود و دانشجويان مي توانستند شب دردانشگاه بمانند و بخش عمده آموزش از همراهي دانشجويان سال بالايي با دانشجويان سال پاييني صورت مي گرفت .واژه شارت(گاري) (يعني فوري است كه حتي روي گاري هم بر روي آن كار ميكند)
بزرگ ترين تفاوت بوزار با مدارس ديگر معماري در اين بود كه در بوزار تاكيد اصلي بر سر طراحي معماري بود و دروس نظري فقط براي درك بهتر و آمادگي بيشتر دانشجويان براي طراحي تدريس مي شد. در طراحي معماري نيز، دست كم به تدريج بر گرافيك و نوع ترسيم (presentation) يا به اصطلاح معمول بوزار راندو (randu) تأكيد شد
مدرسه بوزار سه رشته داشت: نقاشی/ تندیسگری/ معماری
معماری شامل دروس نظری ← کلاس/ دروس عملی ← آتلیه ← هر معمار یک آتلیه داشت.
هانری لابروست ← در بوزار آتلیه داشت. ورود به مدرسه آسان نبود.
تفاوت بوزار ← تاکید اصلی بر طراحی معماری بود/ دروس نظری ← درک بهتر و آمادگی برای پرداخت به دروس عملی
دوره های مدرسه بوزار:
مقدماتی: ترسیم عوامل پنج نظم معماری کلاسیک
دوره اول:سال اول ← دروس نظری - سال دوم ← دروس عملی دوره دوم: دروس عملی اصول کلاسیک ← پنج نظم معماری کلاسیک: - توسکان - دوریک - یونیک - کرنتین - کمپزیت تقارن/ تناسبات/ ترکیب (کمپزسیون) - مهمترین نکته کمپوزسیون (ترکیب) معماری بود.