پاورپوینت بهبود مهارت های اجتماعی کودکان اوتیسم (pptx) 23 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 23 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بهبود مهارت های اجتماعی کودکان اوتیسم مقدمه متاسفانه یکی از مشکلات روانی که در سال های اخیر در میان کودکان زیاد شده است، ابتلا به اوتیسم است . افرادی که به این اختلال مبتلا می شوند، اختلالات مغزی پیچیده ای دارند که از سه منظر، دچار مشکل می شوند. از یک سو منزوی شده و منزوی می شوند. از سویی دیگر در تکلم دچار مشکل خواهد شد و همچنین این افراد رفتارهای تکراری نشان می دهند. متخصصین بیان می کنند که افراد اوتیسم، با این سه مشخصه اصلی شناخته می شوند . ادامه طبق تحقیقات و مطالعات انجام شده، یکی از مسائلی که از اهمیت زیادی برخوردار است ، داشتن مهارت اجتماعی در کودکان مبتلا به اتیسم است . مهارت اجتماعی به مجموعه رفتارهای فراگرفته قابل قبولی گفته می شود که فرد را قادر می سازد با دیگران رابطه موثر داشته و از عکس العمل های نامعقول اجتماعی خودداری کند . همینطور مجموعه توانمندی هایی است که موجب موفقیت در زندگی اجتماعی فرد می شود. هر فرد برای زندگی موفق در یک جامعه ، علاوه بر مهارت های فردی به مهارت های دیگری نیاز دارد که از آن به نام مهارت های اجتماعی یاد می کنند. یکی از دلایلی که سبب می شود کودکان خاصی محبوبیت نداشته باشند این است که این کودکان مهارت اجتماعی مناسبی که می تواند آن ها را دوست داشتنی جلوه دهد ندارند .  ادامه بخش دیگری از مهارت اجتماعی افراد مربوط به تشخیص درست اختلاف ها و مسائل بین افراد است. نوجوانانی که توانایی درک اختلاف ضمن گفتگو را ندارند ، معمولا دچار ضعف ارتباطی هستند . آنها خیلی زود عصبانی می شوند و ممکن است از صحبت کرد با شنونده تا مدت ها صرف نظر کنند . اختلاف داشتن با دیگران اجتناب ناپذیر است و اغلب برای شفاف سازی موضوع باید به گفتگو بپردازند . برای یک مکالمه و گفتگوی دو طرفه و حفظ رابطه دوستی نیاز به برنده شدن یک طرفه نیست، بلکه باید هر دو طرف مکالمه برنده بیرون بیایند .    مهارت های اجتماعی” پایه * ارتباط چشمی : توانایی ایجاد ارتباط چشمی با دیگران هنگام گوش دادن به سخن آنها  و یا هنگامی که با آنها حرف می زنید دست کم برای یک دوره زمانی کوتاه . * بیانات چهره ای: خندیدن ، ابراز علاقه . فاصله اجتماعی: دانستن اینکه در چه فاصله ای نسبت به فرد مقابل قرار بگیریم و چه موقع برقراری تماس بدنی مناسب است .  * چگونگی صدا : حجم صدا ، زیری و بمی صدا ، میزان گفتار، وضوح، محتوی . ادامه * احوال پرسی با دیگران : آغاز ارتباط یا پاسخ گویی به احوال پرسی ، دعوت کردن یک فرد دیگر برای پیوستن به شما در بعضی فعالیت ها . * گفتگو کردن: مهارت هایمحاوره ای مناسب سن، بیان احساسات ، سوال کردن ، گوش کردن ، ابراز علاقه ، پاسخ دادن به پرسش دیگران . * بازی و کار کردن با دیگران : رعایت کردن مقررات ، مشارکت ، قول دادن ، کمک کردن ،نوبت گرفتن، تعارف با دیگران ،قدردانی، ابراز تاسف .  * جلب توجه یا درخواست کمک: استفاده از راه های مناسب . * حل کردن تعارضات درونی: مهار پرخاشگری، پذیرش انتقاد . مهارت های اجتماعی لازم برای کودکان سلام کردن   کودکان از طریق تعامل با همسالانشان با آنها ارتباط برقرار می کنند . نخستین گام در برقراری ارتباط ، سلام کردن به دیگری است . ما نه تنها با استفاده از واژگانی مثل “سلام” و “حالت چطوره”، بلکه با تغییر حالت چهره ، تن صدا ، ژست و فرم نشستن و ایستادن نیز با افراد دیگر ارتباط برقرار می کنیم .کودکانی که مشکل ارتباطی دارند ، ممکن است به افراد آشنای خود هم سلام نکنند .آنها ممکن است کنار دوستشان راه بروند ، ولی حتی یک نگاه هم به او نکنند یا اگر حرفی بزنند ، احتمالا تماس چشمی با او برقرار نمی کنند و سرشان را به زیر می اندازند . در مواردی ، اگر سلام هم بگویند ، ممکن است تن صدایشان چندان دوستانه و صمیمی نباشد . بخش غیرکلامی سلام کردن هم به اندازه بخش کلامی آن اهمیت دارد .  ادامه هنگام سلام کردن مهم نیست که کودک از چه عبارت و جمله ای استفاده می کند و یا با چه لحن و حالاتی جمله اش را بیان می کند ، مهم آن است که طوری به دوستش سلام کند که او از دیدنش احساس شادی و خوشحالی کند .