پاورپوینت ارزشیابی از درس مطالعات اجتماعی (pptx) 21 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 21 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

موضوع: ارزشیابی از درس مطالعات اجتماعی مقدمه: تفاوت ارزشیابی، سنجش، آزمون و اندازه گیری ارزشیابی: هر کاری است که قضاوتی به همراه دارد، برای مثال: وقتی دانش آموز در یک آزمون شرکت می کند و عملکرد او اندازه گیری می شود، اگر بر اساس این اندازه گیری قضاوتی انجام شود در حقیقت ارزشیابی انجام شده است. آزمون: وسیله یا شیوه ای است برای کسب اطلاعات در مورد یک نمونه از رفتار دانش آموز در ارتباط با هدف های آموزشی به صورت استاندارد شده.( آزمون های تشریحی و تستی) اندازه گیری: قواعدی است که برای نسبت دادن اعداد به اشیا یا افراد به کار می رود، به گونه ای که صفاتی از آن اشیا یا افراد را به صورت کمیت اندازه گیری کند.( هوش و استعداد) سنجش: فرایند جمع آوری اطلاعات از دانش آموز و مقایسه عملکرد با معیار معین است. 3 دید گاه مختلف در مورد سنجش 1) سنجش به عنوان اندازه گیری: الف) هدف آرمون ها سنجش عینی میزان آموخته های دانش آموزان است. ب) سنجش به اندازه گیری میزان دانش کسب شده محدود می شود. ج) هر سوال یک پاسخ صحیح دارد. د) دانش آموز فقط یه پاسخ دهنده است و به ندرت فرصت خود ارزیابی یا واکنش عمل را به دست می آورد. 2) سنجش به عنوان یک شیوه الف) تاکید بر روش های جمع آوری اطلاعات کیفی مانند بهره گیری از پوشه کار ب) معلم اطلاعات را جمع آوری می کند، نمره می دهد و نتیجه را به مدر سه تحویل می دهد. اما ج) با وجود تغییر روش در این دیدگاه، زیر بنای اصلی یعنی این باور که دانش مستقل از هر فرد وجود دارد و عملکرد دانش آموز به صورت عینی قابل اندازه گیری است بر جای خود باقی است. 3) سنجش به عنوان کاوش الف) معلم از شیوه های سنجش کلاس محور برای تسهیل یاد گیری ، تصمیم گیری در مورد برنامه درسی و ارتباط موثر با دانش آموزان و اولیا بهره می گیرد. ب) سنجش عینی و قضاوتی در مقابل سنجش عینی ج) کلاس درس و آموزش برای انجام سنجش متوقف نمی شود. د) سنجش ضمن آن که غیر رقابتی است، بر شناخت نکات قوت و پیشرفت دانش آموز تاکید دارد. ه) سنجش بخشی از فرایند تدریس است نه مجزا و مستقل از آن و) به یاد داشته باشید که برخی از تجربه های یادگیری فردی و برخی گروهی اند و شما باید بتوانید تمام یادگیری ها را مورد سنجش قرار دهید. تصمیمات قبل از ارزش یابی الف) تصمیم گیری در مورد هدف ارزش یابی ب) تصمیم گیری درباره ی اینکه چرا ارزش یابی می کنید و چه تصمیمی نسبت به نتایج آن دارید. ج) تصمیم گیری درباره آنچه مورد ارزشیابی قرار می گیرد. د) تصمیم گیری در مورد راه های جمع آوری اطلاعات ه) تصمیم گیری در مورد فرایند ارزش یابی و) تصمیم گیری در مورد نتایج ارزش یابی راهکار های سنجش قبل از معرفی راهکار ها چند نکته: دانش آموزان را هرگز نبايد ارزش يابی( قضاوت) کرد. آن ها بايد فقط از اين درس لذت ببرند و آن چه را دوست دارند، ياد بگيرند. آزمون ها آزاردهنده اند؛ سنجش ساده خوب است اما آزمون های رسمی نه؛ بعضی از اشکال سنجش ضروری اند، به شرط آن که هميشه به شکل آزمون نباشند. لازم است از مقياس های مختلف استفاده کرد آزمون های رسمی، ضروری اند اما برای تکميل سنجش ازطريق آزمون ها می توان از ساير مقياس ها استفاده کرد؛ دانش آموزان بايد از طريق آزمون های رسمی ارزش يابی شوند. فقط رويه های سنجش رسمی می تواند نمره های معتبر و قابل قبول ارائه کند.