پاورپوینت روش تحقيق در تعليم و تربيت (pptx) 83 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 83 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
بنام خدا
1
2
روش تحقيق در تعليم و تربيت
3
مفهوم و فلسفه تحقيق علمي
تحقيق علمي چيست يا تعريف و مفهوم آن كدام است؟
تقريبا همه انسان‌ها براي يافتن پاسخ سؤال‌ها و حل مشكلات خود ناچار به كاوش هستند يعني همه مشغول تحقيق هستند. اما تشريفات و آداب يك تحقيق علمي و اساسي را رعايت نمي كنند. به علاوه نتايج حاصل شده از تحقيقات كاربري فردي دارد و معمولا تكراري است.
مشخصات كلي تحقيق:
1-برخوردار بودن از آداب و تشريفات خاص
2-توسعه قلمرو معرفت
3-شناخت حاصل از نتيجه و تحقيق در بيرون ذهن واقعيت داشته باشد.
4
بخش اول:مباني تحقيق فصل اول: روش علمي در تعليم و تربيت
منابع علم:
تجربه •
مرجع مطلع و آگاه•
استدلال قياسي
استدلال استقرايي
روش علمي
5
ماهيت علم:
الف) فرضيات دانشمندان
ب) نگرش دانشمندان
ج) نظريه علمي
روش علمي بر دو فرض بنيادين استوار است:
1- حقيقت مي‌تواند از مشاهده حاصل شود.
2- هر پديده‌اي از روابط قانونمند پيروي مي‌كند.
6
اهداف نظريه‌ها
1- نظريه، دانش موجود در زمينه خاصي را خلاصه و به نظم در مي‌آورد.
2- نظريه، مفاهيمي را در رابطه با يافته‌هاي تجربي و منفرد گذشته روشن و ساخته پرداخته مي‌كند.
3- نظريه، توصيفي براي رخدادهاي مشاهده شده و روابط آن فراهم مي‌آورد.
4-نظريه، با فراهم آوردن راهبردهايي براي تحقيقات بيشتر جهت پيشرفت علوم جديد، ايجاد انگيزه مي‌كند.
7
روش هاي ساخت نظريه
ملوين ماركس چهار رويكرد اصلي در ساخت نظريه شناسايي كرده است:
1- مدل كه تأكيد آن عمدتا بر مفهوم سازي است.
2- رويكرد قياسي، كه با تأكيد اوليه بر مفهوم سازي رسمي هم عناصر تجربي را در بر مي‌گيرد.
3- رويكرد كاركردي كه در آن بر عناصر مفهومي و تجربي به طور يكسان تأكيد مي‌شود.
4- رويكرد استقرايي كه در آن تلاش مطلقا بر متحد‌الشكل كردن دانش تجربي است.
8
چهار رويكرد
1- مدل:
ماركس مدل را به عنوان يك «آنالوگ مفهومي كه به طور كلي ماهيت فيزيكي يا رياضي دارد، تعريف مي‌كند كه براي پيشنهاد تحقيق تجربي مورد استفاده قرار مي‌گيرد»
2- رويكرد قياسي:
مبتني بر اين فرض است كه فرد براي تبيين يك پديده در يك حوزه خاص بايد از دانسته‌هاي موجود فراتر رود تا يك نظام منسجم منطقي ايجاد كند.
3- رويكرد كاركردي:
مي‌تواند به عنوان مرحله اي از تأثير متقابل بين مفهوم سازي و آزمون تجربي فرضيه ترسيم شود.و نقش مهمي در پيشرفت علوم رفتاري ايفا كرده است.
4- رويكرد استقرايي:
سعي شده تنها گفتارهايي ارائه شود كه روابط تجربيبين پديده‌ها را منسجم و خلاصه كند.و استدلال قياسي و منطق رسمي كمترين نقش را در اين رويكرد دارند.
9
ويژگي‌هاي نظريه
1- بايد قادر به توصيف واقعيات مشاهده شده در مورد مسئله‌اي خاص باشد و همچنين بايد توانايي ارائه «چرايي» پديده مورد بررسي را داشته باشد.
2- بايد با واقعيات مشاهده شده و با پيكره دانش موجود همساز باشد.
3- بايد براي اثبات خود راه‌هايي را ارائه كند.
4- بايد كشفيات تازه اي برانگيزد و پهنه‌هاي بيشتري را در امر تحقيق بنماياند.