پاورپوینت فصل چهارم ویژگی های عاطفی - اجتماعی دانش آموزان (pptx) 90 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 90 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
به نام خدا فصل چهارم ویژگی های عاطفی - اجتماعی دانش آموزان
مهم ترین اهداف آموزش و پرورش:
1. شکوفا کردن کامل شخصیت دانش آموزان
2. پرورش ارزش های متعالی
دلایل مهم بودن بررسی ویژگی های شناختی کودکان:
1. پیچیدگی های تحقیق در زمینه شخصیت و رشد ابعاد اجتماعی - عاطفی فرد.
2. فقدان آزمون های شخصیتی کامل و همه جانبه
نکته: رشد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان پیوندی ناگسستنی با ابعاد شناختی و حتی پیشرفت تحصیلی دارد.
یادگیری دانش آموزان:
با مجموعه ای از ویژگی های عاطفی آن موضوع به پایان می رسد.
بنابراین:
برنامه ریزی ها و شیوه های عملی آموزش و پرورش باید با توجه به کیفیت خاص و نتایج هر روش صورت گیرد.
موفقیت یا عدم موفقیت، مسئله این است؟
مهم ترین نیاز:
فرایند پذیرفتن خود
نتایج کمک مدرسه در این راستا:
دانش آموز ...
به موقعیت ها تسلیم نمی شود.
سطح انتظار از خود را مطلوب تر می کند.
در صورت عدم موفقیت در تحصیل، خود را مجدد ارزیابی می کند.
نتایج عدم کمک مدرسه به این موضوع:
دانش آموز ...
به نکوهش شخصیت و منش خویش می پردازد.
به ارزیابی های نادرستی از خود می رسد.
توانایی های خود را زیر سوال می برد.
افسرده خواهد شد.
اریک اریکسون
زادۀ آلمان
روانشناس آمریکایی
مدرس دانشگاه های کالیفرنیا و هاروارد
زیگموند فروید
زادۀ جمهوری چک
عصب شناس اتریشی
پدر علم روانکاوی
انتقادات اریکسون بر نظریۀ فروید:
تأكيد فروید بر بنیادهای جنسی رفتار است.
انگیزش ها و نیازهای روانی - اجتماعی به نیروی محرکه رشد و رفتار تبدیل می گردد.
تأکید فروید بر تجارب سال های اولیه و نیروهای ناهشیار است.
فروید به دوره بزرگسالی کم توجهی کرده است.
به سرشت انسان نگاه بدبینانه دارد.
اصلاحات اریکسون:
انسان می تواند با مشکلات مقابله کند.
رشد شخصیت در طول زندگی اتفاق می افتد.
مقایسۀ نظریه‌ی اریکسون و فروید
VS
اریکسون:
اعتماد در برابر بی اعتمادی: مراقبت کافی و محبت واقعی باعث می شود کودک جهان را امن و قابل اعتماد بداند. مراقبت ناکافی و طرد کودک سبب ترس و دودلی او نسبت به جهان می شود.
فروید:
مرحله دهانی: ناحیه دهان و فعالیت های آن بیشترین ارضای حسی را در کودک ایجاد می کند. تجارب بدی که باعث تثبیت کودک در این مرحله شود احتمالاً به طمع کاری و تملک جویی و پرخاشگری کلامی او می انجامد.